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课堂是教与学完美结合的地方,教无定法,教学应“以学定教”.教师上课时,可根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法.通过创设不同的地理情境,吸引学生的兴趣,激发学生探究能力,提升综合素养.新情境的创设,不仅让课堂充满活力,同时又能激发学生学习的热情,从而提升教学实效.
创设地理情境提升教学实效
【摘 要】
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课堂是教与学完美结合的地方,教无定法,教学应“以学定教”.教师上课时,可根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法.通过创设不同的地理情境,吸引学生的兴趣,激
【机 构】
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浙江省兰溪市第一中学 浙江兰溪 321100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年18期
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