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初中学生记叙文阅读现状表明,很多同学阅读无策略,答题无章法,导致失分很多,记叙文阅读自主探究学习有效性答题策略及模式的指导就显得尤为重要.
阅读有策略,答题有模式 ——记叙文阅读自主探究学习有效性答题策略及模式指导
【摘 要】
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初中学生记叙文阅读现状表明,很多同学阅读无策略,答题无章法,导致失分很多,记叙文阅读自主探究学习有效性答题策略及模式的指导就显得尤为重要.
【机 构】
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山东省临沂市河东区临沂第二十七中学,山东 临沂
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年10期
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