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为深入研究我国小学教育资源的区域配置状况,首先构建配置水平评价指标体系进行评估,结果发现:我国小学教育资源配置极不均衡,省际之间差异显著,各省区聚类划分为四大资源水平区域；接着确定造成教育资源非均衡配置的主要原因是:师资力量和经费与设备水平；最后提出实现区域教育的均衡发展,需要中央财政发挥更大作用；以中西部地区为重点,针对自身薄弱环节进行“补差”,提升教育资源配置水平.