“基本不等式的应用研究”的教学设计与反思

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1基本情况1.1授课对象四星高中高三理科班学生,基础较好,高三第一轮复习刚好两个月.学生已复习了函数、数列等内容,"基本不等式槡ab(1/2)≤(a+b)/2(a≥0,b≥0)"等相关内容还没开始复习.因课前通知学生的上课内容是"高三综合问题研究",所以学生没能进行针对性预习.1.2教材分析基本不等式是高一必修5的内容,
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