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教育“以人为本”首先应当是以人的生命为本,尊重个人性格、接纳个人特质，认识自己、喜爱自己、尊重他人、体验生活和享受生命。教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。结合园本课程《幼儿园生命?生活教育的园本课程的开发与研究》这一课题，以“生命?生活”为主题，构建出有利于幼儿良好生命观的形成和良好的自我生活自理能力的教育模式。其中生命浸润课程包括三个板块：生命浸润的主题活动课程、家园课程活动以及美食课程活动。让幼儿认识生命和感受成长的快乐