【摘 要】
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制作玩教具既是学前教育专业学生能够筛选及制作出符合幼儿兴趣和需求的玩具的重要标志，又是学生分析玩教具的价值、玩法和用途等能力的综合体现。文章以绘本为研究对象，在制作中融入STEAM教育理念，探究学生在STEAM教育理念引领下的玩教具制作能力的提升情况。研究结果表明，STEAM教育理念的融入不仅能增加课堂的趣味性，而且能增强学生的自主探究、主动解决问题等能力。
【基金项目】
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2019年福建省中青年教师教育科研项目“基于STEAM教育理念培养幼师生制作自制玩教具能力的研究”的阶段性研究成果，项目编号：JAS19639；
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制作玩教具既是学前教育专业学生能够筛选及制作出符合幼儿兴趣和需求的玩具的重要标志，又是学生分析玩教具的价值、玩法和用途等能力的综合体现。文章以绘本为研究对象，在制作中融入STEAM教育理念，探究学生在STEAM教育理念引领下的玩教具制作能力的提升情况。研究结果表明，STEAM教育理念的融入不仅能增加课堂的趣味性，而且能增强学生的自主探究、主动解决问题等能力。
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