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随着我国高等医学教育的迅速发展，其规模效率的弊端也日益突显，这主要表现在师资队伍的建设滞后、临床教学资源缺乏、临床一线教师抗风险能力较弱等方面。为此，基于循证医学的教育理念，对现有临床教学方法进行探讨，这不仅有利于医学生自主学习能力的培养，而且也有利于他们在今后的执业生涯中能自主收集、分析和使用临床证据，更好的为患者服务。