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本文通过引用实际音乐作品进入课堂,根据不同专业的学生有针对性地进行教学,虽然是同一作品但有着不同程度及技能的要求,使我们的教学逐渐呈现多元性,并将回归到音乐的本原上来。
视唱练耳教学多元化趋向研究——如何将视唱练耳教学与专业有机结合
【摘 要】
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本文通过引用实际音乐作品进入课堂,根据不同专业的学生有针对性地进行教学,虽然是同一作品但有着不同程度及技能的要求,使我们的教学逐渐呈现多元性,并将回归到音乐的本原上
【机 构】
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沈阳音乐学院;
【出 处】
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音乐生活
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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辽宁省成人教育学会2014年度成人高等教育专项课题,项目编号:LC1414
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