以专业技能为基础的实用性随机对照试验在针灸临床研究中的应用探讨

来源 :中国针灸 | 被引量 : 0次 | 上传用户:winchard
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合临床实际总结实用性随机对照试验(PRCT)和以专业技能为基础的随机对照试验(EBRCT)在针灸临床研究中的特点及存在的问题,探讨两者结合后的以专业技能为基础的实用性随机对照试验(EB-PRCT)的特点及其在针灸临床试验中的应用。PRCT强调从临床实际出发,并采用公认的阳性对照治疗方法,分组灵活,需对数据收集和统计人员设盲,但存在研究对象代表性较差和成本较高等缺点。EBRCT强调由专业医师参与,保证治疗效果,提高受试者依从性和减小操作偏倚,但需要制定针灸医生更换方案。而EB-PRCT使两者优势互补,有利于针灸疗法的临床试验,使试验结果具有说服力。
其他文献
高考制度的改革给教育体系、教师教学带来了很大的变化,"核心素养"这一话题也不断的被提及,核心素养对学生的学习起着极大的促进作用,是学生能够自主学习的动力与基础。高中化学课程本身学习难度高、学习强度大,缺少核心素养的学习很难提升学习效果,甚至容易进入学习瓶颈期,因此,培养学生们的核心素养对高中化学学习具有现实意义。
随着我国社会经济的不断发展,高校的办学速度也在不断的提升,而办学速度的不断提升就会使得学校的人数也得到不断的提升,导致在该过程中出现了一些问题,比如:高校的财务管理方面。财务管理工作作为高校发展中不可缺少的一部分,其对高校的生存及发展有着十分重要的意义。但就目前我国大部分高校财务管理的工作情况来看,正面临着许多新问题。因此,本文将对高校财务管理过程中面临的新问题进行分析,并根据这些问题,给出相应的
人物简介:林蠡,男,1970年出生,广东省廉江市人,理学博士,湖北省"楚天学者"特聘教授,博士生导师;仲恺农业工程学院"仲恺领军学者",动物科技学院院长,广东省水生动物卫生协会会长,水产养殖学科带头人。教育部水产学科教学指导委员会委员;中国水产学会理事;中国水产学会鱼病专业委员会委员;
期刊
该文研究了琼脂低聚糖QZ-C50的基础性能以及在乳酸菌饮料中琼脂低聚糖QZ-C50对其稳定性的影响。以凝胶强度、黏度变化来评估琼脂低聚糖作为稳定剂的基本特性;以Lumisizer稳定性扫描结果、粒径分布为指标,结合产品离心沉淀率和货架期静态放置状态来确定琼脂低聚糖对乳酸菌饮料稳定性的作用。结果表明,琼脂低聚糖QZ-C50凝胶强度低、耐热性能、耐酸性能较好,低用量就具有较好的悬浮力;在乳酸菌饮料中添
本文基于建始县三调基础数据以及2019遥感影像,对建始县进行生态评价。依据评价结果,应用对比分析法研究县级生态修复分区的必要性。研究结果表明:第一,现存的生态修复分区实施路径应用在县级层面后,可能存在各修复区域之间的区分度不高、修复区命名不科学、工程难以统筹实施等问题,使得生态修复分区失去意义。第二,不再进行生态修复分区而直接落实上位规划定位,直接依据重要生态问题针对修复保护对象进行工程安排设计的
产业兴旺是乡村振兴的重点。本文基于2015-2019年河南省新县各行政村经济活动发生的随机差异性变化,以农村生产性用电量指标度量村级经济活动强度,构造准自然实验,利用村边界的外生性以及“断头路”导致的劳动力需求冲击的非连续性,采用空间断点回归的方法,估算了农村劳动力的回流弹性。本文发现:在当前农村经济活动增长幅度下,男性劳动力的流动选择没有显著变化,中青年女性劳动力留在本地工作的概率显著提高,回流
国防教育课程思政是高校思想政治工作的重要组成部分。目前,高校国防教育课程思政在重要性、特色等方面还存在认识度偏低、特色不够突出、育人功能不明显等问题。据此需要在国防教育课程思政的时效性、新路径、思想引领等方面,突出国防教育的载体功能,提高任课教师的授课水平,适合学生的心理需求特点,整合先进的教学手段,探索出适合高校国防教育课程思政的新思路,增强国防教育课程思政在高校思想政治工作中的特色作用。
近年来,生态环境遭到严重破坏,导致人类的生活环境质量逐渐下降。在林业生态修复过程中要严格部署各阶段任务与指标,遵循自然发展规律,在修复林业生态环境的同时注重保护自然平衡。阐述了林业修复现状,分析林业修复过程中存在的忽视林业生态重要性、参与群体范围小及支持力度不足等问题,提出重视林业生态改善、全面参与及加强管控等改进措施。
国防教育是当代素质教育的重要内容,高校更是展开国防教育的重要阵地,实现高职院校教育活动中的国防教育育人活动,需要能够发挥思政教育教育的优势作用,基于课程思政构建高职院校国防教育育人有效路径,从而为现代高职院校的人才培养活动提供助力。下文主要基于高职院校国防教育的育人现状,提出基于课程思政展开国防教育邪协同育人的可行性,最终指出有效的实施路径。