【摘 要】
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前言我们曾对粒度对赤铁矿浮选的影响问题进行了粗浅的试验研究,力图找出一条回收细粒嵌布赤铁矿的新途径。曾先后进行了不同粒度的赤铁矿、石英单矿物、矿泥以及混合矿物,
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前言我们曾对粒度对赤铁矿浮选的影响问题进行了粗浅的试验研究,力图找出一条回收细粒嵌布赤铁矿的新途径。曾先后进行了不同粒度的赤铁矿、石英单矿物、矿泥以及混合矿物,以十二烷基硫酸钠(SDS)和十二烷基磺酸钠为捕收剂的正浮选试验。试验结果表明：赤铁矿的可浮性随粒度变化明显
Introduction We have conducted a superficial experimental study on the effect of particle size on the flotation of hematite in an attempt to find a new way to recover fine-grained hematite. Has carried out a different particle size hematite, quartz single mineral, slime and mixed minerals, with sodium dodecyl sulfate (SDS) and sodium dodecyl sulfate collector for the flotation test. The experimental results show that the hematite floatability changes obviously with the grain size
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现代工业的主要活动是分离颗粒混合物;保留所需的颗粒,抛丢不需要的颗粒。许多以物料化学和物理性质为基础的不同的分离技术已经在经济上得到了检证。这些分离技术包括重介质
摘 要： 游戏活动需要多种感官同时参与，能培养学生动手能力、动口能力、动脑能力。游戏能营造出一种快乐、轻松的学习氛围，把抽象的教学趣味化，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，最大限度地发挥学生的内在潜能。本文叙述了游戏在培智教学中的作用。 关键词： 游戏 培智教学 作用 爱游戏是孩子们的天性，对孩子们来说，游戏是生活的大部分。游戏活动需要多种感官同时参与，能同时培养学生的动手能力
摘 要： 课堂教学是一门学问，也是一门艺术。在中学物理教学过程中教师要运用艺术教学激发学生的学习兴趣，激发他们实验探究的乐趣，促使他们积极思考，让他们善学、乐学。 关键词： 初中物理 教学艺术 学习兴趣 语言艺术 新课改对教师的课堂教学提出了新的要求，即把课堂还给学生，在这种要求下，教师就变成了科学的实践者，甚至是艺术的创造者。教师如果掌握了这种艺术，就可以改变原有
摘 要： 民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。它具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质，培养幼儿动脑动手能力、合作交往能力和幼儿的意志品质具有良好的促进作用。 关键词： 民间游戏 幼儿身心健康成长 促进作用 民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受
摘 要： 当前新课程改革的大潮之下，高中历史教学内容和教学方式面临着重大转型。这种情况下，如何结合学生的实际情况，更多地采取图示的形式，借鉴各学科的相关知识，寻找与历史学科相吻合的契合点，从中入手，在历史教学设计中体现更多的新思维，以求历史教学更有实效性，更好地落实高中历史课程要求是一个重大的课题。作者将结合教学事例探讨这一问题。 关键词： 高中历史教学 新思维 图示 教
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”三至六岁是幼儿习惯养成的重要时期，人们常说：“三岁看老。”习惯一旦养成，要再改就会比较困难，花费的精力也就更多，而且会由于“泛化影响”，形成今后粗心大意、毛毛糙糙的毛病。新纲要在社会目标中要求：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”对幼儿进行良好的行为习惯的培养是幼师的重要工作。 一、创造富有教育意义的良好环境，对幼儿
有位法国哲学家曾经提出这样一个例证:假定有一匹驴子站在两堆同样大、同样远的干草之间,如果它没有自由选择的意志,不能决定应该先吃哪堆干草,它就会饿死在两堆干草之间。当
当今社会对教育的要求越来越高，也就造成教育对学生的能力要求更高了，但是许多学生虽然掌握书本知识很牢固，但是对于要解决来源于生活的原始物理问题时经常是无从下手。许多学生在遇到原始物理问题只会生搬硬套，不能正确地分析物理过程，形成相应的物理图景，这说明学生对于解决原始物理问题困难的原因在于对已经习得的物理模型的迁移能力不强。于克明教授认为：“传统的物理教学，在原始问题到抽象问题之间，从原型到模型产生了
化学是一门知识性很强的学科，很多教师在教学的时候，都会遇到学生理解困难，跟学生沟通不畅，教学效果不理想等情况，使得化学教学气氛变得很沉闷。因此，教师要改变以往的教学策略，转变教学观念，活跃课堂气氛，使化学教学变得轻松、高效。 一、营造和谐的师生关系和课堂教学氛围 新课程课堂首先要致力于营造一种平等、和谐、支持性的学习氛围。教育家罗杰斯指出：“教师的态度可以决定课堂教学的成败。”营造良好的教学氛
摘 要： 随着新课改的深入和新课程标准的实行，为了提高课堂的效率，激发学生的学习热情，作者结合初中物理教学的实际，并根据学生心理和学习特点提出合理编组、负责分工、活动评价的合作学习教学策略。 关键词： 合作学习 初中物理教学 应用策略 一、合作学习的基本理念 爱尔兰作家萧伯纳曾说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹