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冷冉先生说：“教学应当是认知与情感的辩证统一过程”，“把情与知两个客观过程有意识地统一于教学活动中，便会收到相得益彰的效果，这才算是真正的按学习的客观规律进行教学。”学校的“情动五环”教学模式就是以冷冉先生的情知教学思想为研究依据，通过学校的一系列教学活动及课堂实践，越来越发现，情知教学理论对课堂教学，最直接是对学生的培养是美好的、完整的、全面的。