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本文探讨如何借助“K学界”平台，将其链接到“谈天说地言人”公众号菜单栏，尝试由单一的课堂环境转向课堂与在线相结合的多元教学环境，由此服务于学生个性化、精准化自主学习。
依托“K学界”平台优化高中地理教学
【摘 要】
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本文探讨如何借助“K学界”平台，将其链接到“谈天说地言人”公众号菜单栏，尝试由单一的课堂环境转向课堂与在线相结合的多元教学环境，由此服务于学生个性化、精准化自主学习。
【机 构】
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上海市复兴高级中学,上海市位育中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2017年9期
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