论文部分内容阅读
摘要：网络的高速发展给高校带来了深远的影响，互联网的使用已成为大学生日常生活学习中必不可少的一部分，这对大学生的思维方式、行为模式、心理发展、价值取向等产生了深远的影响，同时也给高校辅导员工作带来了新的机遇与挑战，在当前形势下，高校辅导员必须与时俱进，创新工作方法。提高工作实效，更好地为大学生成长、成才、成功服务。
关键词：网络时代；思想政治教育；机遇；挑战
当前，网络作为影响广泛的传播媒体占据了信息现代化的主导地位，以它特有的优势和发展速度，渗透到了我们日常生活的各个角落，正在改变我们的工作、学习和思维方式。大学生是网络使用者中最活跃的群体，越来越多的学生将网络作为获取信息、娱乐、交友、对外通信联络的主要渠道，网络对大学生产生的影响是不容忽视的。
高校辅导员是学生思想政治教育和日常行为管理的主要工作者，是高校思想政治教育的主力军。网络时代的到来给战斗在学生工作第一线的高校辅导员带来了新的机遇和挑战，同时也对高校辅导员的工作理念、工作方法和工作能力提出了新的要求。
一、网络时代给高校辅导员工作提供的机遇
据《中国互联网络发展状况统计报告》2009最新统计数据显示，我国网民数量达到3.38亿，网民规模跃居世界第一位，其中，30岁以下的青少年网民占总数的63.7％。调查显示，网络已经超出其它传统媒体，成为青少年最主要的信息来源渠道。这表明，“互联网已经闯进了青年学生的生活，正在影响着高校的方方面面，网络已不仅仅是技术，而是一种以信息为标识的崭新的生存方式”。网络的发展和广泛运用为高校思想政治工作创造了一个全新的环境，带来了崭新的机遇。
(一)提供了现代化手段。拓展了思想政治工作的空间和渠道
网络突破了传统媒体时间和空间的限制，在互联网上开创了新的工作方式、管理方式和思想交流方式。传统时代下，辅导员的工作主要通过开会、谈话等形式开展，在网络技术的不断推进下，辅导员可以利用网上思想政治教育网站宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线方针政策，使正面的声音、信息可以摆脱时间、空间等限制，得到迅速而广泛地传播；可以利用论坛、贴吧等了解学生的思想动态和学生关注的热点问题，并能够及时地加以引导；可以利用网上邮箱，针对学生学习、生活中遇到的问题和困惑，及时、细致地给予解答和解决，扩大管理的覆盖面；可以利用班级公共邮箱发布通知、就业信息，提供学习资料下载。辅导员可以将思想政治工作融入网络的各种形式当中，在服务于大学生的学习、工作、生活、情感等需求的同时，把正确的世界观、人生观、价值观渗透在其中。
(二)实现了师生闻的平等交流，有利于提高教育效果
传统辅导员工作方式是金字塔模式，是自上而下的管理制度，而在网络中，教育者与被教育者是完全平等的，一切交流都是交心讨论式的，交流的形式也可以是见字不见人。这就有可能使最内向的学生也能毫无顾忌地敞开心扉发表见解，人际心理距离缩到最短，各种观点和情感交流更具有真实性、直接性。网络的双向性和交互性，促进了高校辅导员与学生之间的联动和沟通，避免了说教式教育可能引起的逆反心理，变传统的“我讲你听”、“我下命令你执行”、“一张嘴、一本书、开大会”的单向灌输为双向交流，变学生被动接受为主动参与，在思想碰撞中自然而然地接受引导。这种互动式、引导式的教育模式，可大大提高思想政治教育的针对性和时效性。
(三)提高了思想政治教育和学生管理工作的效率
网络具有信息海量、检索快捷、形式多样、交流直接、预警及时的特点，可以极大地提高辅导员工作的覆盖面、有效性和及时性。一方面辅导员可以通过网络快速获取大量的思想政治工作相关的信息和资料，为学习和教育创造良好的条件；另一方面辅导员可以通过网络及时传达学校的相关通知或班级工作安排，减少了很多口头传达所需的时间和重复。比如飞信就是很好的平台，飞信是近两年来随着手机的普及而形成的新的网络通讯工具。班级学生飞信群的建立，可以帮助辅导员更加快捷、便利地传达信息。以往信息的通知一般都是“辅导员——班干一学生”这样的三级传达模式，现在通过建立飞信群，辅导员可以在一分钟内将信息传达到全班同学手中，极大地提高了工作效率。
二、网络时代给高校辅导员工作带来的挑战
网络如同一把双刃剑，在给高校辅导员带来难得机遇的同时，也给高校辅导员的思想政治教育工作带来了全方位的挑战。
(一)网络信息质量的不可控性给思想教育环境造成了一定的污染
不可否认，网络上大量的信息为大学生的学习、研究提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，但是网络上流动的各种冗余信息却成为了干扰大学生的“噪音”，影响了信息的清晰度和效用度。
1.西方国家意识形态的入侵，扭曲了大学生的三观
网络使世界变成了“地球村”，各种信息都可以通过网络迅速扩散，不同意识形态在这里相互碰撞，不同的思想、观念、文化在这里交汇，大学生可以不受任何约束地接触任何一种文化及政治观点。尽管近几年我国互联网基础资源发展迅猛，但在网络信息的控制权上仍然是发达国家占优势，西方发达国家正是利用这种优势，推行其“文化殖民主义”，实行“文化侵略”，通过互联网进行煽动性的政治宣传，散布反社会主义的言论，传播西方价值观中的拜金主义、极端个人主义、享乐主义等腐败思想。大学生正处在世界观、人生观、价值观尚未完全确立时期，他们思想活跃却又缺乏经验，如果长期接触这些不良思想，很容易被其表面的假象所迷惑而出现思想上的混乱，造成三观取向的偏移和扭曲。
2.垃圾信息的泛滥对大学生的思想和行为产生误导
以往学生们大量接触的信息主要来源于广播、报纸、电视等传媒和教育者的灌输，其内容经过层层把关。但网络具有隐匿性和开放性的特点，信息可以不受约束地在网上发布。网络中混杂了一些不健康的、有悖于社会道德规范的内容，给色情、暴力等文化垃圾提供了新的传播手段和生存土壤。目前，在计算机网络中隐藏着大量的“黄毒”，一些网站利用黄色、淫秽的图片和文字诱惑大学生已成为不争的事实。淫秽、色情、暴力、邪教、种族歧视等危害性极大的不良信息在网上经常可见，尤其是色情、暴力的信息给青年学生带来了很大的影响。这会严重危害一些自制力较弱、意志力不坚定学生的身心健康，弱化他们的道德、法律意识。
(二)网络信息的开放性对高校辅导员的教育权威提出了挑战
网络发展所形成的新的教育环境，使高校思想政治教育工作者在学生信息接收和传播中的权威地位被削弱，陷入和网络分享权威的境地。数量巨大而且来源广泛的信息，通过网络直接到达学生“网上一族”身边，使得传统教育模式中辅导员在信息量的占有上处于优势地位的局面被打破，学生通过网络可获得比辅导员给予的更多的知识与信息。另—方面，大学生的电脑技术和上网水平往往比辅导员要高，基于这种情况，有些学 生通过网络早已得到的信息辅导员反而还未听说过，甚至有些辅导员面对学生的提问不知如何回答，这也导致了大学生注意力从以往“教师权威”向网络转移。在网络环境里，辅导员和学生处于接受信息的同一层次，甚至处于下风，对于传统教育下的高校思想政治教育工作者更是失去了“唯我独尊”的地位。
(三)网络的虚拟性容易引发大学生新的心理危机
1.人际关系异化
信息网络技术将交往主体置于“虚拟共同体”中，改变了人际交往的物理空间环境。随着网络的大众化，人与人之间的依赖关系将在一定程度上被人对网络的依赖关系所取代，这极大地改变了人们情感沟通的方式，使传统的可视性、亲和感的人际交往方式逐渐减少。长此以往，必然产生新的人际障碍，使大学生人际关系淡漠，人际距离疏远，使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上“网络自闭症”。许多爱好人机交流的大学生都有一种反常行为，面对网络可以与陌生伙伴侃侃而谈，但当真正见到其人时却不知所措，这些在网络上交友的“大红人”在现实社交中却存在极大的困难和障碍。
2.现实情感萎缩
网络虚拟社会为年轻的社会群体提供了获得某种交流成就感的机遇。这种交流是广泛、安全、隐匿的，契合了大学生们惧怕情感受伤的心理。他们希望从网上得到自己想得到而现实中又无法得到的东西，他们在网上寻找的是自己的理想，寻找的是一种虚拟的价值实现和成功。在互联网上得到情感认同与满足的同时，更多的大学生开始由心理上对网络的强烈归属感和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠。近在咫尺的家人变得十分遥远，对身边的现实生活毫无兴趣。在这种消极的不为世情所动的抵触心理下，自我封闭和网络双重人格的形成便在所难免。
三、网络时代下高校辅导员创新工作方法的思考
面对网络带来的机遇和挑战，高校辅导员只有主动出击，创新思维，积极探索新时期思想教育规律，努力寻求解决问题的方法，才能经受住时代的考验，出色地完成本职工作。
(一)调整心态，转变思维
现代网络传媒视野下要实现高校辅导员角色的转换，必须先要转变教师自己的观念，作为学生工作的重要组织者，辅导员应及时接受新思想、新观念，调整工作思路，改进工作理念。辅导员应该充分认识到互联网是一个新的思想阵地，其发展速度之快，涉及面之广已深刻地影响着高校思想政治工作。辅导员必须在思想上重视网络对学生现实行为的影响力，积极应对，密切关注、研究信息网络发展的新动向，学习、掌握、运用网络化知识，适应网络环境。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作都应适应信息网络化的特点，否则是很难做好的。因此，高校辅导员要变被动防范为主动占领，树立利用互联网开展工作的现代观念。
(二)搭建网络平台，弘扬时代主旋律
用先进的文化占领网络，建立思想政治网络平台，是高校思想政治工作的教育手段，也是思想教育的战斗武器。为此，我们可以：(1)“两课”教育进网络，加强大学生德育工作。两课教学应把网络作为大学生世界观、人生观和道德观教育的新领域、新阵地，把课堂主阵地和网络新阵地有机地结合起来，相互渗透、相互支持，共同发挥思想政治教育作用。教师要充分利用网络资源，在网络上建立主流文化阵地，丰富“两课”的教学形式，拓宽网络思想教育的空间。(2)建立“红色网站”，加大网上教育力度。新时期高校辅导员的思想教育工作更应讲究“润物细无声”和“寓教于乐”。一批思想政治工作专业网站的建立，可以以积极的态度吸引学生的注意和参与，在潜移默化当中把思想政治工作以喜闻乐见的方式传递给每一位学生。(3)传播介绍优秀的民族传统文化和国外的优秀文化成果，使大学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感，同时，帮助他们了解世界各民族的优秀文化，拓宽视野。
(三)正确引导学生，使其文明理智上网
随着校园网络的建设，电脑互联网的日益普及，大学生中“上网成瘾”、“信息焦虑”和“人际孤僻”等问题越来越突出。对于学生中出现的不同症状的“网络心理障碍”。辅导员应该及时做好咨询、化解和治疗工作，加强对学生上网行为的引导，使他们形成正确的网络意识，培养学生的网络素养；提高学生正确认识自我、评价自我的能力和人际交往的能力，学会处理网络世界和现实世界的各种关系；提高学生的辨别能力和抵抗诱惑的能力，面对形形色色的信息，趋利避害，发挥网络的积极作用为自己的学习成长服务；提高学生的道德修养和社会责任感，强化他们的法律意识，增强学生网上自律能力，使网络时代的大学生能健康地成长。
四、结 语
网络的发展对于大学生思想政治教育工作而言，是机遇和挑战并存，作为高校学生思想政治教育工作的骨干力量，高校辅导员应与时俱进，及时转换教育观念，在大学生成才过程中做到理论上辅导、思想上启迪、组织上保障，充分利用网络的优势，掌握思想道德建设工作的主动权，开创高校学生思想政治教育工作的新局面。
关键词：网络时代；思想政治教育；机遇；挑战
当前，网络作为影响广泛的传播媒体占据了信息现代化的主导地位，以它特有的优势和发展速度，渗透到了我们日常生活的各个角落，正在改变我们的工作、学习和思维方式。大学生是网络使用者中最活跃的群体，越来越多的学生将网络作为获取信息、娱乐、交友、对外通信联络的主要渠道，网络对大学生产生的影响是不容忽视的。
高校辅导员是学生思想政治教育和日常行为管理的主要工作者，是高校思想政治教育的主力军。网络时代的到来给战斗在学生工作第一线的高校辅导员带来了新的机遇和挑战，同时也对高校辅导员的工作理念、工作方法和工作能力提出了新的要求。
一、网络时代给高校辅导员工作提供的机遇
据《中国互联网络发展状况统计报告》2009最新统计数据显示，我国网民数量达到3.38亿，网民规模跃居世界第一位，其中，30岁以下的青少年网民占总数的63.7％。调查显示，网络已经超出其它传统媒体，成为青少年最主要的信息来源渠道。这表明，“互联网已经闯进了青年学生的生活，正在影响着高校的方方面面，网络已不仅仅是技术，而是一种以信息为标识的崭新的生存方式”。网络的发展和广泛运用为高校思想政治工作创造了一个全新的环境，带来了崭新的机遇。
(一)提供了现代化手段。拓展了思想政治工作的空间和渠道
网络突破了传统媒体时间和空间的限制，在互联网上开创了新的工作方式、管理方式和思想交流方式。传统时代下，辅导员的工作主要通过开会、谈话等形式开展，在网络技术的不断推进下，辅导员可以利用网上思想政治教育网站宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线方针政策，使正面的声音、信息可以摆脱时间、空间等限制，得到迅速而广泛地传播；可以利用论坛、贴吧等了解学生的思想动态和学生关注的热点问题，并能够及时地加以引导；可以利用网上邮箱，针对学生学习、生活中遇到的问题和困惑，及时、细致地给予解答和解决，扩大管理的覆盖面；可以利用班级公共邮箱发布通知、就业信息，提供学习资料下载。辅导员可以将思想政治工作融入网络的各种形式当中，在服务于大学生的学习、工作、生活、情感等需求的同时，把正确的世界观、人生观、价值观渗透在其中。
(二)实现了师生闻的平等交流，有利于提高教育效果
传统辅导员工作方式是金字塔模式，是自上而下的管理制度，而在网络中，教育者与被教育者是完全平等的，一切交流都是交心讨论式的，交流的形式也可以是见字不见人。这就有可能使最内向的学生也能毫无顾忌地敞开心扉发表见解，人际心理距离缩到最短，各种观点和情感交流更具有真实性、直接性。网络的双向性和交互性，促进了高校辅导员与学生之间的联动和沟通，避免了说教式教育可能引起的逆反心理，变传统的“我讲你听”、“我下命令你执行”、“一张嘴、一本书、开大会”的单向灌输为双向交流，变学生被动接受为主动参与，在思想碰撞中自然而然地接受引导。这种互动式、引导式的教育模式，可大大提高思想政治教育的针对性和时效性。
(三)提高了思想政治教育和学生管理工作的效率
网络具有信息海量、检索快捷、形式多样、交流直接、预警及时的特点，可以极大地提高辅导员工作的覆盖面、有效性和及时性。一方面辅导员可以通过网络快速获取大量的思想政治工作相关的信息和资料，为学习和教育创造良好的条件；另一方面辅导员可以通过网络及时传达学校的相关通知或班级工作安排，减少了很多口头传达所需的时间和重复。比如飞信就是很好的平台，飞信是近两年来随着手机的普及而形成的新的网络通讯工具。班级学生飞信群的建立，可以帮助辅导员更加快捷、便利地传达信息。以往信息的通知一般都是“辅导员——班干一学生”这样的三级传达模式，现在通过建立飞信群，辅导员可以在一分钟内将信息传达到全班同学手中，极大地提高了工作效率。
二、网络时代给高校辅导员工作带来的挑战
网络如同一把双刃剑，在给高校辅导员带来难得机遇的同时，也给高校辅导员的思想政治教育工作带来了全方位的挑战。
(一)网络信息质量的不可控性给思想教育环境造成了一定的污染
不可否认，网络上大量的信息为大学生的学习、研究提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，但是网络上流动的各种冗余信息却成为了干扰大学生的“噪音”，影响了信息的清晰度和效用度。
1.西方国家意识形态的入侵，扭曲了大学生的三观
网络使世界变成了“地球村”，各种信息都可以通过网络迅速扩散，不同意识形态在这里相互碰撞，不同的思想、观念、文化在这里交汇，大学生可以不受任何约束地接触任何一种文化及政治观点。尽管近几年我国互联网基础资源发展迅猛，但在网络信息的控制权上仍然是发达国家占优势，西方发达国家正是利用这种优势，推行其“文化殖民主义”，实行“文化侵略”，通过互联网进行煽动性的政治宣传，散布反社会主义的言论，传播西方价值观中的拜金主义、极端个人主义、享乐主义等腐败思想。大学生正处在世界观、人生观、价值观尚未完全确立时期，他们思想活跃却又缺乏经验，如果长期接触这些不良思想，很容易被其表面的假象所迷惑而出现思想上的混乱，造成三观取向的偏移和扭曲。
2.垃圾信息的泛滥对大学生的思想和行为产生误导
以往学生们大量接触的信息主要来源于广播、报纸、电视等传媒和教育者的灌输，其内容经过层层把关。但网络具有隐匿性和开放性的特点，信息可以不受约束地在网上发布。网络中混杂了一些不健康的、有悖于社会道德规范的内容，给色情、暴力等文化垃圾提供了新的传播手段和生存土壤。目前，在计算机网络中隐藏着大量的“黄毒”，一些网站利用黄色、淫秽的图片和文字诱惑大学生已成为不争的事实。淫秽、色情、暴力、邪教、种族歧视等危害性极大的不良信息在网上经常可见，尤其是色情、暴力的信息给青年学生带来了很大的影响。这会严重危害一些自制力较弱、意志力不坚定学生的身心健康，弱化他们的道德、法律意识。
(二)网络信息的开放性对高校辅导员的教育权威提出了挑战
网络发展所形成的新的教育环境，使高校思想政治教育工作者在学生信息接收和传播中的权威地位被削弱，陷入和网络分享权威的境地。数量巨大而且来源广泛的信息，通过网络直接到达学生“网上一族”身边，使得传统教育模式中辅导员在信息量的占有上处于优势地位的局面被打破，学生通过网络可获得比辅导员给予的更多的知识与信息。另—方面，大学生的电脑技术和上网水平往往比辅导员要高，基于这种情况，有些学 生通过网络早已得到的信息辅导员反而还未听说过，甚至有些辅导员面对学生的提问不知如何回答，这也导致了大学生注意力从以往“教师权威”向网络转移。在网络环境里，辅导员和学生处于接受信息的同一层次，甚至处于下风，对于传统教育下的高校思想政治教育工作者更是失去了“唯我独尊”的地位。
(三)网络的虚拟性容易引发大学生新的心理危机
1.人际关系异化
信息网络技术将交往主体置于“虚拟共同体”中，改变了人际交往的物理空间环境。随着网络的大众化，人与人之间的依赖关系将在一定程度上被人对网络的依赖关系所取代，这极大地改变了人们情感沟通的方式，使传统的可视性、亲和感的人际交往方式逐渐减少。长此以往，必然产生新的人际障碍，使大学生人际关系淡漠，人际距离疏远，使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上“网络自闭症”。许多爱好人机交流的大学生都有一种反常行为，面对网络可以与陌生伙伴侃侃而谈，但当真正见到其人时却不知所措，这些在网络上交友的“大红人”在现实社交中却存在极大的困难和障碍。
2.现实情感萎缩
网络虚拟社会为年轻的社会群体提供了获得某种交流成就感的机遇。这种交流是广泛、安全、隐匿的，契合了大学生们惧怕情感受伤的心理。他们希望从网上得到自己想得到而现实中又无法得到的东西，他们在网上寻找的是自己的理想，寻找的是一种虚拟的价值实现和成功。在互联网上得到情感认同与满足的同时，更多的大学生开始由心理上对网络的强烈归属感和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠。近在咫尺的家人变得十分遥远，对身边的现实生活毫无兴趣。在这种消极的不为世情所动的抵触心理下，自我封闭和网络双重人格的形成便在所难免。
三、网络时代下高校辅导员创新工作方法的思考
面对网络带来的机遇和挑战，高校辅导员只有主动出击，创新思维，积极探索新时期思想教育规律，努力寻求解决问题的方法，才能经受住时代的考验，出色地完成本职工作。
(一)调整心态，转变思维
现代网络传媒视野下要实现高校辅导员角色的转换，必须先要转变教师自己的观念，作为学生工作的重要组织者，辅导员应及时接受新思想、新观念，调整工作思路，改进工作理念。辅导员应该充分认识到互联网是一个新的思想阵地，其发展速度之快，涉及面之广已深刻地影响着高校思想政治工作。辅导员必须在思想上重视网络对学生现实行为的影响力，积极应对，密切关注、研究信息网络发展的新动向，学习、掌握、运用网络化知识，适应网络环境。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作都应适应信息网络化的特点，否则是很难做好的。因此，高校辅导员要变被动防范为主动占领，树立利用互联网开展工作的现代观念。
(二)搭建网络平台，弘扬时代主旋律
用先进的文化占领网络，建立思想政治网络平台，是高校思想政治工作的教育手段，也是思想教育的战斗武器。为此，我们可以：(1)“两课”教育进网络，加强大学生德育工作。两课教学应把网络作为大学生世界观、人生观和道德观教育的新领域、新阵地，把课堂主阵地和网络新阵地有机地结合起来，相互渗透、相互支持，共同发挥思想政治教育作用。教师要充分利用网络资源，在网络上建立主流文化阵地，丰富“两课”的教学形式，拓宽网络思想教育的空间。(2)建立“红色网站”，加大网上教育力度。新时期高校辅导员的思想教育工作更应讲究“润物细无声”和“寓教于乐”。一批思想政治工作专业网站的建立，可以以积极的态度吸引学生的注意和参与，在潜移默化当中把思想政治工作以喜闻乐见的方式传递给每一位学生。(3)传播介绍优秀的民族传统文化和国外的优秀文化成果，使大学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感，同时，帮助他们了解世界各民族的优秀文化，拓宽视野。
(三)正确引导学生，使其文明理智上网
随着校园网络的建设，电脑互联网的日益普及，大学生中“上网成瘾”、“信息焦虑”和“人际孤僻”等问题越来越突出。对于学生中出现的不同症状的“网络心理障碍”。辅导员应该及时做好咨询、化解和治疗工作，加强对学生上网行为的引导，使他们形成正确的网络意识，培养学生的网络素养；提高学生正确认识自我、评价自我的能力和人际交往的能力，学会处理网络世界和现实世界的各种关系；提高学生的辨别能力和抵抗诱惑的能力，面对形形色色的信息，趋利避害，发挥网络的积极作用为自己的学习成长服务；提高学生的道德修养和社会责任感，强化他们的法律意识，增强学生网上自律能力，使网络时代的大学生能健康地成长。
四、结 语
网络的发展对于大学生思想政治教育工作而言，是机遇和挑战并存，作为高校学生思想政治教育工作的骨干力量，高校辅导员应与时俱进，及时转换教育观念，在大学生成才过程中做到理论上辅导、思想上启迪、组织上保障，充分利用网络的优势，掌握思想道德建设工作的主动权，开创高校学生思想政治教育工作的新局面。