【摘 要】
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<正>高效的课堂离不开恰到好处的教学调控,实施调控操作时,教师将针对学生的临堂表现、学习内容及方法、学习过程等元素与教学目标相比较,评估,做出适当的、必要的转换、调整
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<正>高效的课堂离不开恰到好处的教学调控,实施调控操作时,教师将针对学生的临堂表现、学习内容及方法、学习过程等元素与教学目标相比较,评估,做出适当的、必要的转换、调整,以导正学习方向,提高学习效果。小学科学,作为素质教育的重点关注科目之一,本就具备开放、探究、生成的学科性质,如果采用传统'流水线'式的僵硬教学模式,必然导致学生的学习积极性不高,学习思维也不开阔。因此,教师要在课堂教学中'求变',及时调整控制,令
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