【摘 要】
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在校本课程开发的具体过程之中，学校根据具体的状况开发出形式各异、质量不同的特色校本课程，从而形成校际之间校本课程的差异，也导致了部分学生所受教育的不公平。校本课程开发
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在校本课程开发的具体过程之中，学校根据具体的状况开发出形式各异、质量不同的特色校本课程，从而形成校际之间校本课程的差异，也导致了部分学生所受教育的不公平。校本课程开发的教育公平应该是在考虑学生起点差异的基础上展开，在接受教育发展的现状之上而力求的教育公平。因此，我们只能尽可能地保证教育的相对公平，创设有利于学生全面发展的课程。
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