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运用质性研究方法揭示高中概率模型学生学习、教师教学和教材编写中存在的问题,讨论存在问题的原因,最后给出解决所存在问题的对策.
高中概率模型学与教中的问题和对策
【摘 要】
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运用质性研究方法揭示高中概率模型学生学习、教师教学和教材编写中存在的问题,讨论存在问题的原因,最后给出解决所存在问题的对策.
【机 构】
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华南师范大学数学科学学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2017年1期
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