试谈高中生物教学环境教育的渗透

来源 :考试·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:same66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】随着我国经济和环境保护事业的发展,在中学生中进行环境教育势在必行。深入挖掘教材中的环保内容和切入点中学生的环境意识是其对环境问题的感觉思维与各种心理过程的总和。通过课堂教学和课外活动的渗透,帮助学生认识环境,明确环境与发展的辩证关系,了解环境和环境保护的基础知识,树立环境思想,培养学生自觉参与环境保护的好习惯。
  【关键词】高中教育 生物教学 环境教育
  【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5992(2013)06(a)-0080-01
  环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着经济的发展和人口的不断增加,人们正面临着诸如大气污染、水资源短缺、黄河断流、土地沙漠化和沙尘暴等日益严重的环境问题,这对未来人类的生存与发展产生深远的影响。科学家们预言:本世纪人类面临的最大的挑战是环境污染和生态平衡。因此,保护环境,提高全民族的环保素质,已是十分迫切的任务。随着我国经济和环境保护事业的发展,在中学生中进行环境教育势在必行。作为一名生物学教师,应充分发挥学科特点,注意对学生进行环境教育的渗透,从而唤起学生环境保护意识。深入挖掘教材中的环保内容和切入点中学生的环境意识是其对环境问题的感觉思维与各种心理过程的总和。通过课堂教学和课外活动的渗透,帮助学生认识环境,明确环境与发展的辩证关系,了解环境和环境保护的基础知识,树立环境思想,培养学生自觉参与环境保护的好习惯。
  1 结合文本进行环境教育
  在现行的教材中,直接反映环境保护的知识并不是很多,但教师可以结合课本知识渗透环境保护意识。比如,在教学植物知识的时候,教师可以向学生介绍如何植树,怎样保护花草树木,并向学生讲授绿色植物对于大气、防止水土流失方面的作用;在学习动物学有关知识的时候,教师要向学生渗透保护野生动物的重要性,结合身边的知识,教育学生不要捕杀青蛙、益鸟等动物,在学习与生理卫生有关知识的时候,教师可以向学生介绍有关大气污染和水污染对人体的危害,让学生感受到环境保护的重要性,使学生从现在做起,从自身做起。找准结合点,不能使教学不连贯,牵强附会,否则会使学生感觉是专门的环境保护教育,不能使学生在不知不觉中得到教育。其次,要情景结合,最好让学生在活动中体会环境保护知识。比如讲青蛙是我们“朋友”的时候,教师可以让几个学生分别扮演青蛙、害虫、庄稼等,来进行表演,让学生在游戏活动中体会保护青蛙的重要性。高中《生物》中的第七章“生物与环境”更是着重对生态学较为细致的论述。这些都是环境教育的得力渗透点。在教学过程中,要认真挖掘教材,在不同层次和不同深度上列出环境教育的渗透点,并在教学计划和教案中得到反映。通过以上切入点,结合不同的环境教育内容,适时地在教学过程中加以渗透。这样不仅提高了学生学习生物学知识的兴趣,同时也增强了他们的环保意识。
  2 联系当地环境进行教育
  在生物教学中除了结合课堂内容进行环保教育渗透之外,还可紧密联系当地实际,组织学生进行社会调查,使学生亲自体会到环境教育的重要性。例如,给学生介绍本地区的资源特点及突出的环境问题时,结合本乡镇水泥厂较多,粉尘污染较严重的状况,组织学生到水泥厂附近村里调查粉尘污染情况。调查中发现水泥厂周围的一些村庄里,红色的砖瓦变成了灰色,绿色的植物也蒙上了一层灰色的尘埃,池塘的清水上漂浮着一缕缕的油灰。流经水泥厂的小河,乳白色的河水泛着泡沫……可想而知,在如此严重的灰尘中生活的人们健康状况会是怎样的。这些工业副产物污染农村环境,危害人们的身体健康。看到这些情形,就引导学生及时向农民宣传粉尘的危害性,提高自我保护意识,同时建议有关部门采取措施,加强水泥厂的排污、排气的治理。要求住在水泥厂附近的同学,注意观察水泥厂排出的废水、废气的情况,以便及时向环保部门反映。这些耳闻目睹的环境现状都是对学生进行环保教育的好素材,使学生增强了对环境的保护意识。
  3 强化生活中环境意识
  生物学教师还可与其他教师密切配合,开展以环保为主题的绘画、书法、摄影、演讲、歌咏、征文和讲座等活动,并且结合重大环境节日,如“植树节”“环境日”“地球日”“无烟日”“水日”“臭氧层保护日”“爱鸟周”等举办环保之窗,自编《环境报》,组织主题班会,举行各种竞赛活动等。通过丰富多彩的校园文化生活,可陶冶学生的情操,提高他们“热爱大自然,保护人类生存环境”的意识,这也有助于培养学生的“关心和参与”精神,并通过学生的宣传活动引导公众参与环境保护。还可以引导学生对学校周围的环境问题和社会关注的环境热点问题进行调查,如开展怀化市生活垃圾污染现状调查、太平溪水质污染源调查、农贸市场塑料袋使用及危害、中坡森林公园植被群落结构调查等系列社会实践活动。通过这些实践活动,使学生接触社会现实,主动参与到环境保护活动之中去。这样不仅能提高学生环境保护意识,激发其参与环境保护的愿望,同时更增强了教育效果。加强校园文化建设,提高学生的环保意识。
  总之,对中学生加强环境教育是一项长期的战略任务和经常性工作,只要坚持“晓之以理,持之以恒,导之以行”的教学原则,充分利用各种方法和途径,在生物教学中切实渗透环境教育,那么就能够引发中学生对环境问题的关心,从而增强他们的环境保护意识。生物学教师应该在以课堂教育为主体,其他形式为补充,课内课外相结合,理论和实践相结合的综合性的环境教育体系中,把环境教育的内容加以消化和落实。这样才能达到使学生掌握基本的环境科学知识。养成爱惜自然、保护环境的良好品质,树立保护环境的责任感和法律观念的环境教育目的。
其他文献
【摘要】创新教育是强化主体性的教育,是激发创造性的教育,是实践性的教育,也是赋予教育新内涵的新型教育模式。本人根据教育中的体会,对如何利用创新教育来全面提高学生英语素质约谈己见。  【关键词】创新精神 创新意识 创新思维 创新教育的思想品德教育  【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962(2013)06(a)-0063-01  1 更新观念,改进教法,培养学生创新精
期刊
【摘要】新课改要求把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,教师做好学习的引导者。作为一名高中地理教师要适应时代的要求,转变我们的教学观念。使我们的地理课堂充满活力。在教学中,教师要营造宽松、和谐的学习氛围,注重把知识的学习和生活相结合t创设情境,灵活教学;同时对学生做出:瓤极评价。  【关键词】和谐的氛围 主体地位 教学情境 积极评价  【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】10
期刊
【摘要】苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,为了解决中小学的教育实际问题,切实提高教育,教学质量,他专为中小学教师写了一本《给教师的建议》一书。笔者读后深为有感。  【关键词】给教师建议 阅读书信 启示感想  【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1000-5902(2013)06(a)-0069-01  苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具
期刊
【摘要】通用技术是普通高中课程方案中新设置的科目之一。在现阶段这门科目的资源建设,设备配置还不完善的情况下,教师有效的教学显得尤为重要,更需要全身心地投入到课堂教学这块主阵地的实践研究中去。教师在进行教学设计与实施时,要注意创设情境。将学生的技术学习,技术设计过程融为一体。技术试验的教学对通用技术课程来说必不可少,教师要创造条件建设技术试验室,在技术教学过程中。要让学生领悟技术丰富的文化内涵。  
期刊
【摘要】长期以来,中学思想品德的教学仍然处在以升学为目的的僵化的应试教学模式上。上课交待知识要点;复习背诵要点;考试答要点。学生通过思想品德课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得它们和现实是像矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想品德课教师喊出了“思想品德课没法上了”的哀叹。那么,如何上好思想品德课呢?除了教师应认真钻研教材,提高自身的教学
期刊
【摘要】大学英语教学不仅是语言教学,也是文化教学。本文分析了语言和文化的关系。提出了大学英语文化教学的重要性,指出了目前大学英语文化教学存在的问题,针对此问题以及目前大学英语文化教学面临的新趋势,笔者大胆地进行创新,提出了以任务为中心的互动式大学英语文化教学模式。强调教师既要加强语言知识教学,又要注意文化知识的导入,以提高学生的语言应用和交际能力。  【关键词】语言 文化 文化教学  【中图分类号
期刊
【摘要】生物学实例是课堂教学的良好素材,我们可以利用学生真实体验,使教学有感召力,从生活事实导入,理解所学生物学知识的价值;利用生物学实例,理解概念是怎样被抽象出来的;展示生物学实例,教会观察事物的方法;利用科研事实,给学生思考的品性和探索的勇气利用全方住事实,激发学生内在学习原动力。  【关键词】高中教学 生物学实例 教学资源  【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5
期刊
【摘要】新课标指出,学生学习应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。课堂教学是老师们一种创造性的教学劳动,老师必须根据自己所教的学生的特点以及具体的教学环境,有目的是创设生动具体的场景帮助学生理解教材。提高教学质量,有利于培养学生数学能力。本文主要从通过创设与实际生活相联系的情境,利用中学生的数学知识和经验创设有效教学情境和创设趣味性情境教学引发学生学习数学的积极性这三个方面来论证阐述初中数
期刊
【摘要】提问对于高中政治课堂教学而言,既是重要的,也是必要的,但从课堂提问的设问、提问、答问和点评等环节来看,有违课堂提问本色和学生实际的现象仍然普遍,有效的课堂提问策略既要凸显问题本身的价值,又要符合高中学生的实际和政治课的学科特色。  【关键词】高中政治 课堂提问 有效性 教学策略  【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962(2013)06(a)0077-02 
期刊
【摘要】通过结合机电技术专业电气控制设备及PLC专业课的中职课程特点。在教学上采用身临其境、先操作后理论,培养“我能”的心理,一体化实例分析教学等一系列教学方法,激发中职学生的学习兴趣,喜爱上电气控制设备及PLC专业课,进而提高教学效果。  【关键词】学习兴趣;PLC;专业课  【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962(2013)06(a)-0025-02  当前电
期刊