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读了《嗅苹果》一文,我受益匪浅。
这篇文章讲的是:学生向苏格拉底请教,怎样才能坚持真理。苏格拉底拿出一个假苹果,让同学们嗅。第一次,有一个同学说闻到了苹果的香味;第二次,有一些同学说闻到了苹果的香味;第三次,除了一个小男孩,全班同学都说闻到了苹果的香味。苏格拉底看着那个男孩,那个男孩觉得自己可能弄错了,便也说闻到了苹果的香味。苏格拉底最后对全班同学说:“这是一个假苹果,它什么味道也没有。”
看完这个故事,我的思绪不觉回到了那节数学课。
文老师让我们做一道比较难的数学题。做完后,文老师请一个同学答题。那个同学的解题方案和我的完全不一样。
文老师说:“谁跟她做的一样?请举手!”
一开始,只有一些同学举手。后来,又有一部分同学举起了手。
我见数学科代表都举了手,也慌慌张张地举起了手。
过了一会儿,再也沒有同学举手了。文老师大声宣布:“她的答案是错误的,正确的答案应该是……”
啊,我感到非常遗憾。自己明明做的跟她不一样,为什么还要举手呢?我就像那篇文章中的那个男孩,放弃了自己的观点。
在生活中,对待一些事情,我们一开始都拥有自己的看法和观点,可一旦周围持不同意见的人多了,我们就开始怀疑自己。
我终于明白坚持自己的看法和观点有多么重要。不过,有一点值得注意的是,我们仍然要保持谦虚的态度,认真分析别人的看法,接受正确的意见和观点。
这篇文章讲的是:学生向苏格拉底请教,怎样才能坚持真理。苏格拉底拿出一个假苹果,让同学们嗅。第一次,有一个同学说闻到了苹果的香味;第二次,有一些同学说闻到了苹果的香味;第三次,除了一个小男孩,全班同学都说闻到了苹果的香味。苏格拉底看着那个男孩,那个男孩觉得自己可能弄错了,便也说闻到了苹果的香味。苏格拉底最后对全班同学说:“这是一个假苹果,它什么味道也没有。”
看完这个故事,我的思绪不觉回到了那节数学课。
文老师让我们做一道比较难的数学题。做完后,文老师请一个同学答题。那个同学的解题方案和我的完全不一样。
文老师说:“谁跟她做的一样?请举手!”
一开始,只有一些同学举手。后来,又有一部分同学举起了手。
我见数学科代表都举了手,也慌慌张张地举起了手。
过了一会儿,再也沒有同学举手了。文老师大声宣布:“她的答案是错误的,正确的答案应该是……”
啊,我感到非常遗憾。自己明明做的跟她不一样,为什么还要举手呢?我就像那篇文章中的那个男孩,放弃了自己的观点。
在生活中,对待一些事情,我们一开始都拥有自己的看法和观点,可一旦周围持不同意见的人多了,我们就开始怀疑自己。
我终于明白坚持自己的看法和观点有多么重要。不过,有一点值得注意的是,我们仍然要保持谦虚的态度,认真分析别人的看法,接受正确的意见和观点。