【摘 要】
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语文教学中，教师很难避开思想性文本。它们的思想性强，价值指向明确、具体，或歌颂伟大人格与情谊，或讲述道德伦理、规则意识。这类文本能直接体现《义务教育语文课程标准（2011年版
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语文教学中，教师很难避开思想性文本。它们的思想性强，价值指向明确、具体，或歌颂伟大人格与情谊，或讲述道德伦理、规则意识。这类文本能直接体现《义务教育语文课程标准（2011年版）》（本专辑中简称2011年版课标）提出的“社会主义核心价值体系的引领作用”，却因故事远离时代，或与当今生活惯常逻辑不合，让学生理解不了、质疑连连，教师也无力解答。加上2011年版课标对“语言文字运用”的强调，许多教师对于如何教这类课文也很困惑：直接讲授，与课标指向不符，学生还是不解；让学生自主学习、开放交流，又没有针对学生的困惑解疑
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