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现阶段的高职教育工作中实现“产教学”融合是教学教育工作未来发展的重要趋势,也是实现人才培养的重要途径,其不仅有利于为社会提供更加符合企业要求的人才,另外,对我国经济的发展也有重要意义。如何找到目前影响到“3Dmax制作”课程改革中存在的问题并采取有效的手段推进基于“产教学”融合的“3Dmax制作”课程的改革是文章本次研究的重点。