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青少年对于媒介的强烈需要主要表现为满足伙伴交往、娱乐消遣和学习知识几个方面。大众传媒对于满足青少年的上述需要起到了积极的正面作用，但也对青少年产生了负面影响。基于此，我们提出“青少年——学校（家庭）——政府（媒体）”三位一体的系统效果模式，即依靠政府和媒体，提高媒介环境的社会控制和制约能力；多方干预，以家庭和学校教育主渠道提升媒介素养教育；自我完善，提高青少年信息运用能力。