【摘 要】
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目的:探讨“雨课堂”混合式教学在《护理研究》教学中的应用效果,总结教学经验。方法:选取2017-2018年度护理专升本一个班级学生64名,探讨“雨课堂”混合式教学实施前后的应
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目的:探讨“雨课堂”混合式教学在《护理研究》教学中的应用效果,总结教学经验。方法:选取2017-2018年度护理专升本一个班级学生64名,探讨“雨课堂”混合式教学实施前后的应用效果。结果:课堂活跃度和学生考勤情况方面,实施后分数均较实施前高,差异有统计学意义(P<0.05)。学生对教学模式的满意度评价方面,实施后组为98.44%,实施前组为78.13%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于护理专升本学生实施“雨课堂”混合式教学模式,可有效提升教学质量,提升学生综合素质。
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