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<正>游戏是小学生的"最爱"。小学生在游戏中学习语文,那种发自肺腑、那种心甘情愿、那种喜不自禁,是任何教化都无法企及的。优化教学,不妨从"语文游戏"入手。下面笔者以苏教版二年级下册"说说写写"《我爱吃的水果》为例,谈一谈游戏策略在语文学习中的运用。一、以游戏丰富观察体验
优化教学,不妨从“语文游戏”入手
【摘 要】
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<正>游戏是小学生的"最爱"。小学生在游戏中学习语文,那种发自肺腑、那种心甘情愿、那种喜不自禁,是任何教化都无法企及的。优化教学,不妨从"语文游戏"入手。下面笔者以苏教
【机 构】
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安徽滁州市教育局教研室,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2015年16期
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