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教学行动研究是近年来发展起来的一种教学理论,它的目的是教师作为研究者从教学实践中发现问题,并找出有效方法解决问题,从而提高教学质量,使学生受益.该文运用教学行动研究理论,对英语专业学生学习中存在的学习被动、发音不规范、词汇学习方法不科学、语言运用能力较差等问题进行分析,提出了相应的对策,并介绍了由综合英语课程教师利用综合英语课实施相应对策的情况.