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本文针对小学语文课堂教学中教师教学目标游离,学生学习目的不明确,缺乏学习兴趣,导致课堂教学低效的实际,探索"提出问题—解决问题—延伸问题"的三段式教学范式,并研究三段式教学在小学语文课堂教学实践中的应用方式。现以部编版语文六年级下册第一单元教学为例,分析三段式课堂教学范式的具体应用及效果。
探讨基于问题导向的小学语文三段式教学——以部编版语文六年级下册第一单元教学为例
【摘 要】
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本文针对小学语文课堂教学中教师教学目标游离,学生学习目的不明确,缺乏学习兴趣,导致课堂教学低效的实际,探索"提出问题—解决问题—延伸问题"的三段式教学范式,并研究三段式教学在小学语文课堂教学实践中的应用方式。现以部编版语文六年级下册第一单元教学为例,分析三段式课堂教学范式的具体应用及效果。
【机 构】
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福建省厦门市翔安区第二实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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厦门市重点课题“基于问题导向的小学语文组块教学行动研究”（课题立项号1821）的研究成果；
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