从上幼儿园开始，小南就表现出对学习的浓厚兴趣。小升初，他拿了全校第一，保送进重点中学。我和老公对小南的成绩很满意，小南自己却并不满意，他一心一意要拿到更好的成绩。儿子有志气，我们当然支持，天天提前半小时下班，买菜购物，保证小南放下书包就能端起饭碗。
　　但就在上周，小南的爷爷突发心脏病被送进医院。虽然过了危险期，可老人一下子意识到生离死别的无常，说什么也要见见宝贝孙子。当我们对小南说爷爷生病想见他时，他竟然一下子急了：“老妈，我马上要考试了，爷爷的病不是不妨碍生命么?再说我又不是医生，去了能管什么用啊?”孩子这么一问，我一下子惊呆了，儿子流露出的对爷爷病重的冷漠，和那种对于被打搅的厌烦，让我震惊。
　　记得小南3岁的时候，爷爷背着他去逛街，一不小心撞到一辆三轮车上，当场昏了过去。等我们赶到医院时，老人已经苏醒过来，可小南却一直死死攥着爷爷的手，坚决不肯跟我们回家。所有人都告诉小南：“爷爷没事了!”他却大睁着眼睛用自己的脸蛋贴着爷爷的手说：“不，我必须等着爷爷一起回家。”那次，公公感动得流下了眼泪。这件事过去将近10年了，却一直被我公公深深记着，逢人便夸小南孝顺，我不知道，如果老人知道10年之后的孙子变成这个样子，会不会比我们还伤心震惊呢?
　　在这个孩子心中，除了学习，神马都是浮云。我们不禁要问：到底是谁将这个本来懂得感恩的孩子教育成了学习机器?老公也感触颇深：“你说咱们培养一个孩子，到底是为了什么?”我说不出话，眼前反复闪现孩子那冷淡的眼神，突然觉得，老公并不是危言耸听。如果小南一直这样发展下去，绝对会成为一个冷血孩子。
　　我们决定改变对小南的教育方法。我和老公配合着做了一个试验。
　　那天放学像往常那样，小南进门就直奔餐厅，却发现桌子上什么都没有。老公和我在卧室躺着，等小南进门，装作有气无力地说：“爸妈病了，你能给我们做点饭吃么?”小南的眼里闪过一丝恐惧，立即提议：“要不要我给姑姑打电话?”我和老公坚决否定了他的想法，就让他自己买菜给我们做顿饭吃……我和老公罢工了两天，小南的表现让我们长出一口气，儿子还不是完全的学习机器，看我们病了，也不是没有抱怨照顾我们耽误他的时间么?
　　正当我们有点欣慰时，小南的一番话又给我们的心头添上石头：“我想过了，如果不照顾好你们的身体，以后我就会失去事业上的坚强后盾。”原来，我们还是被小南当成了“辅助工具”来照顾。这一发现，让我有点灰心。这时，春节长假到了，老公想出了一个更大的主意。他要将小南送到大山里去，让他跟一个大山里的孩子交换成长环境。尽管小南一百二十个不情愿，可老公心意已决。
　　小南从大山回来后，我和老公就跟他做了明确的家庭分工，儿子虽然不用做饭，但是洗衣和打扫卫生，却是每天必做的。儿子很不情愿：“做这么多杂事，会分散我的精力，到时候拿不到好成绩会被人笑话。”老公认真地看着小南：“分数好不好不重要，爸妈需要的是一个全面发展的懂事的孩子。”第一次听到我们不再唯分数至上，小南有点愣，我趁机给他描述了那个大山里来的孩子是如何帮我做家务的。听到我羡慕和赞许的口气，小南沉默了。这是他第一次听到我们赞许的事情，竟然和成绩无关。
　　渐渐地，小南开始变了。大约在一个月后，他的班主任告诉我们，小南主动请缨要担任班上互助小组的组长，而在此之前，我那两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书的儿子，对这样的活动一律拒绝。
　　我和老公心里压着的那块石头略有松动，尽管小南依旧没跟我们多交流，但是，当这个孩子开始懂得帮助别人时，他对自己的亲人也不会再冷漠和疏远。
　　(摘自《真情天下》2011年第10期)