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通过对五位校长进行深入访谈，本研究发现：教学领导是学校领导工作的核心．校长应该在教学上应扮演引领者角色。但在教育实践中，我国校长的教学领导角色存在缺失，其角色异化为行政领导和公关领导。为了保障校长扮演好教学领导角色，政府严格履行对学校投入的责任，让校长把精力集中于教学领导之上；保障学校有充分的办学自主权，让校长有充足的教学领导空间；加强对校长的培训，不断提升校长的教学领导力。