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小学数学不仅是一门专业性学科,同时还代表着一种文化.随着社会主义市场经济体制的建立,我国的经济和社会取得了飞跃式的发展,社会各界日益意识到数学在生产生活中的重要性.新课改的提出与不断推进,使得数学教学活动不再单纯追求学生数学成绩的提高,而是将小学数学的教学目标定位为小学生数学核心素养的提升.本文通过研读国内外相关学者的已有文献,同时结合笔者的教学实践经验,归纳总结了小学数学核心素养的教育价值,并针对性地就如何在小学数学教学中培养数学核心素养提出了建设性的建议,希望为相关人员的研究提供一定的理论基础,促进小学生数学核心素养的提升.