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历史解释是高中历史学科核心素养的重要组成部分,探索有效的历史解释素养的培育方法和途径是当前高中历史课堂教学需要面对的重要课题。本文拟结合高中历史课堂教学的实际,从史观角度、时空观念、史证意识和价值引领四个方面,探讨高中历史学科核心素养中历史解释素养的培育方法与途径。
高中历史教学中历史解释素养的培育
【摘 要】
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历史解释是高中历史学科核心素养的重要组成部分,探索有效的历史解释素养的培育方法和途径是当前高中历史课堂教学需要面对的重要课题。本文拟结合高中历史课堂教学的实际,从
【机 构】
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福建莆田第二中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年7期
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