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本文探讨了在线交流的反馈方式对学生英语写作能力提高所起的作用以及在实施过程中需要注意的问题。在线同伴反馈可以缓解学生的焦虑情绪和减轻其压力,从而增强他们写作的兴趣和提高其英语写作能力。但在网络环境下进行同伴反馈,如何才能取得最佳效果与诸多因素有关,如学生的年龄、英语水平和课程要求等。
基于网络的同伴反馈在大学英语写作教学中的作用研究
【摘 要】
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本文探讨了在线交流的反馈方式对学生英语写作能力提高所起的作用以及在实施过程中需要注意的问题。在线同伴反馈可以缓解学生的焦虑情绪和减轻其压力,从而增强他们写作的兴
【机 构】
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滁州学院外国语学院,
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2014年09期
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