后疫情时代老年人数字鸿沟弥合路径探究——基于社会支持的理论视角

来源 :湖北农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sharongd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析了当前中国老年群体数字生活现状,基于社会支持理论视角,从政府、社区、企业、家庭和个人这5个层面分析老年人数字鸿沟的形成因素。同时,从政府、社区、企业、家庭和个人等正式支持与非正式支持2个方面提出弥合路径,即培育"年龄友好"的社会氛围、整合社区资源、开发适老化产品、在家庭内部进行数字反哺以及发挥老年人学习的主观能动性等对策建议。
其他文献
文中以某地救治中心项目为例,探讨该项目岩土勘察中创新思维的运用策略,提出项目管理的具体措施,为项目建设奠定良好基础。
学位
我国数字经济的快速发展和移动互联技术的普及促使智能手机等新传播媒介日益渗透到老年群体的生活当中。本文以西安市为例,从老年人智能手机使用情况入手,采用问卷调查法,对调查数据建立有序回归分析模型,探索"银发族"智能手机接触行为对其主观幸福感的影响状况。结果显示:智能手机的使用目的、使用频率等因素都与西安市老年群体的幸福感有密切关联。因此,进一步开发智能手机的适老化服务功能对提高老年群体幸福感的总体指标
艺术课程的综合化具有越来越重要的价值,它适应了当代社会发展对具有核心素养人才的需求以及当代艺术跨界综合发展的趋势。新时代综合艺术课程的实践原则主要体现在促进学生艺术核心素养的发展,建立艺术与学生深度多维的联系,同时围绕艺术学科"大观念"进行教学设计。综合艺术课程可以通过主题探究式的综合、基于项目学习的综合和超学科综合这三种典型的实施路径,激活生活经验,调动知情意行,整合审美体验,提高人文素养。
学位
学位
学位
学位