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在数学教学中,教师要研究学生,让学生自主探索,合作交流,为学生搭建创新思维的平台,找准点燃学生思维火花的导火索,激发数学学习兴趣,发展学生思维.有这样一个案例：饮水机（如图1）上有两个放水管,课间同学们依次到饮水机前用茶杯接水,
创设自主探索情景,激发数学兴趣
【摘 要】
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在数学教学中,教师要研究学生,让学生自主探索,合作交流,为学生搭建创新思维的平台,找准点燃学生思维火花的导火索,激发数学学习兴趣,发展学生思维.有这样一个案例：饮水机（如图
【机 构】
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重庆市巫溪县城厢中学,重庆市巫溪县职教中心
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2012年2期
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