【摘 要】
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数学教学不仅需要培养学生理论与实践结合的能力，还需要提升学生的数学文化素养，让学生深入了解数学的魅力，从而使学生对数学学习产生更浓厚的兴趣。并且只有在数学的教学过程中
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数学教学不仅需要培养学生理论与实践结合的能力，还需要提升学生的数学文化素养，让学生深入了解数学的魅力，从而使学生对数学学习产生更浓厚的兴趣。并且只有在数学的教学过程中充满数学文化的渗透，那么数学课堂才会不再死板，使学生感到厌烦感。本文从小学数学教学中数学文化的渗透出发，解析如何使数学教学充满数学的人文情怀，提高其课堂的教学成效。
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