我梦想中的语文课堂——想象作文导写与示例

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【文题设计】阅读下面的材料,然后按要求作文。2009年9月4日.在我国第25个教师节即将到来的前夕,国务院总理温家宝为了亲身感受当前中学课堂教学的实际情况,专门挤出一天时间。来到北京市第三十五中学.从上午8时10分到12时15分的4个多小时里,在初二(5)班连续听了5节课。随后和同学们一起共进午餐.边吃边聊,进一步了解同学们的学习生活情况。
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作文是体现学生语文素质的重要方面,作文教学是语文教学的重要部分,也是语文教学过程中的难点和重点。当今的教学,一提起作文,教师摇头,学生叹气,出现“作文难教,作文难写”的尴尬局面。为此,重视作文教学,努力提高作文教学效率,开创作文教学新局面,是每个语文老师义不容辞的责任。初中作文教学要达到有效,必须抓好“激趣、积累、技巧、激励”四个教学环节。   一、激发写作兴趣,让学生乐于写作   作文教学的
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兴趣是学习和探究的动力源泉,培养、发展、强化、优化学生的探究兴趣,是促进个性化学习的服务型课堂教学获得成功的关键,也是学生学习进步乃至日后有所创造、有所成就的重要心理品质。    一、注重拓宽领域    好奇,对什么事物都要问个为什么,这是儿童与生俱来的天性。但是,低年级小学生只是对新奇的事物感兴趣,而且,其兴趣范围并不是很广泛,其广度有限。究其因,一是低年级小学生认识能力还处于比较低的水平,二是
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