论文部分内容阅读
一、特殊学校青少年发展状况（一）以下是广州市番禺区培智学校学生障碍的基本情况本文研究中重度智力障碍青少年的节氏智力测验得分在49及以下，符合智力障碍儿章的划分标准。
浅谈实践化研究特殊学校青少年发展
【摘 要】
：
一、特殊学校青少年发展状况（一）以下是广州市番禺区培智学校学生障碍的基本情况本文研究中重度智力障碍青少年的节氏智力测验得分在49及以下，符合智力障碍儿章的划分标准。
【机 构】
：
广州市番禺区培智学校
【出 处】
：
师道：教研
【发表日期】
：
2016年11期
其他文献
素质教育鲜明地提出了“人”的意识，新课程标准也强调“以人为本”的教育观，提倡以弘扬人的主动性、能动性和独立性为宗旨的自主学习。作为教师应注重培养学生的自主性，创设能引导学生主动参与学习的教育环境，提供自主学习空间，激发学生的学习积极性，从而优化自主学习。 一、创设民主和谐的课堂氛围，让学生放心地自主学习 教学是教师和学生共同参与的教与学的双边活动，它是师生之间一种特殊的交往活动，师生之间不仅有
绘本教学进入低年级语文课堂的尝试使笔者和实验老师有很多惊喜，我们可以感受到学生更爱阅读，更爱表达，更爱上语文课。 一、内容确定—寻找合适学生的读本 1. 选择贴近学生生活的读本。只有与学生的生活息息相关的内容，学生才容易被吸引，才能够有说话的欲望和动力。例如绘本《我的自行车》。文本如下： 星期一，我骑着自行车绕过了大树。 星期二，我骑着自行车绕过了大树，越过了小桥。 星期三，我骑着自行车
普通心理学认为，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，它是一种特殊的思维形式。作文是一种综合能力的训练，是写作者通过对外界的体察后，将形成于自