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摘 要：随着经济的快速发展，社会生活发展中对人才的需求越来越高，在一定程度上促进高职教育的发展。但是高职院校学生在成长和发展中存在一些问题，这样就不能很好地促进学生的全面发展，为此，对高职学生进行养成教育成为亟待解决的问题。本文先分析了高职学生养成教育现状，接着提出了高职院校学生养成教育对策，以便更好地引导学生养成良好的行为习惯。
关键词：高职院校；养成教育；现状；对策
一、 高职学生养成教育现状
（一） 自主学习能力有待提升
学生的天职是学习，随着高职院校的不断扩大，学生入学录取分数偏低，学生的文化基础也就相对较弱。学生在学习中没有明确的目的。学生在学习中积极性不高，缺乏相应的自主学习意识。在上课时学习内容不能很好地激发学生的学习兴趣，学生将更多的注意力放在手机或者是交头接耳上等。在学习时不能按时完成作业，对实践训练也不够重视，这样就不能取得较好的教学效果。
（二） 自我管理能力有待提升
当前高职学生大多是独生子女，在家庭教育中相对忽略学生的养成教育，这样就导致学生在生活自理能力方面相对较弱，在学校生活中很难适应集体生活，主要表现为作息不规律、消费无节制等。学生在学习、生活中不能自理，生活摆放毫无次序，自己的东西也不知道如何进行整理，这样也就不能很好地促进学生的自我发展。
（三） 缺乏健全人格
当前高职学生都是家庭中的掌上明珠，父母对于孩子的溺爱使得高职学生没有形成健全的人格，在学习或者是生活中以自我为中心。有些学生心态也不够健康，在生活或者学习中会表现出消极、嫉妒等心理。学生也不能很好地应对挫折，抗挫折能力比较弱，在困难面前不能解决问题。
二、 高职院校学生养成教育对策
（一） 引导学生养成良好的行為习惯
在学校发展中要能够为学生的成长营造良好的养成教育环境，要注重制度方面的建设完善，对学生的行为习惯进行规范。通过制定相应的规范来促进学生学习、生活等方面良好习惯的养成。此外，要能够注重班集体对学生的教育功能，班集体不仅是学生学习、生活的场景，还是学生养成教育的重要场所。要注重校园文化的建设，要能够发挥校园所具有的育人功能，以便更好地促进学生养成良好的行为习惯。此外，教师要加强对学生的管理，学生良好习惯的养成要从日常生活中的点滴做起。教师要注重加强学习，在教育教学中不断丰富自身的教学经验和教学方法，构建和谐的师生关系，发挥教师对学生的引导作用。教师还要通过学生日常的穿衣打扮、言行举止了解学生的生活、学习状态，还需要和学生之间的沟通交流对学生进行良好行为习惯的引导养成。对于有网瘾的学生要注重加强管理，加强学生的考勤管理，注意不让学生迟到、违反纪律等问题出现。
（二） 注重自我管理的提升
为了使得学生养成良好的行为习惯，自我教育是重要的因素，在养成教育中要注重学生自身的自我教育。对学生的养成教育要从每个细致的工作中进行渗透。在日常生活中让学生养成不抽烟的习惯，将抽烟的危害给学生讲解清楚，让学生在心理上对其认可，以此养成良好的行为习惯。可以通过开展自我教育经验交流，在交流中让学生相互学习，以此提升自我修养。此外，可以在班级中开展主题为自我教育的班级主题活动，让学生在讨论、思考以及反思中进行自我教育。自我教育的主体是学生自身，学生只有能够积极主动地参与到自我教育养成中，才能够养成良好的行为习惯。
（三） 注重健全人格的完善
高职学生在成长过程中会受到社会因素的影响，社会在发展中能否给学生的成长提供和谐的环境对学生的成长具有关键性的作用。高职学生的不良行为会受到社会发展中不良因素的影响。为此，要注重良好社会环境的塑造，让学生能够在良好的社会环境的引导下进行良好行为习惯的养成。
（四） 家庭、学校、社会多方面的引导
要注重对孩子的引导，注重养成良好的行为习惯，父母的言行会在一定程度上影响到孩子的成长。在教育中要能够做到以身作则，孩子在成长过程中都有模仿的习惯，要注意在孩子成长中做好榜样示范，凡事从自身做起。此外，还要对孩子进行正面教育，通过鼓励的方式对孩子进行教育，让孩子在成长过程中养成一定的自信心。对孩子进行教育时，观念要保持一致，通过相互之间的合作更好地引导学生养成良好的行为习惯。
三、 结语
高职学生在思想以及行为上整体是积极向上的，但是由于生存的社会环境、家庭环境以及个人等方面的影响，导致学生在文化基础知识以及思想道德等方面都有待提升。学生在学习中缺乏良好的行为习惯，高职学生在学习中积极性不高，缺乏相应的自主学习意识。在学校生活中很难适应集体生活，主要表现为作息不规律、消费无节制。不能很好地应对挫折、抗挫折能力比较弱、在困难面前不能解决问题。为了更好地引导学生养成良好的行为习惯，在学校发展中要能够为学生的成长营造良好的养成教育环境，要注重制度方面的建设完善，对学生的行为习惯进行规范。通过制定相应的规范来促进学生学习、生活等方面良好习惯的养成。在家庭教育中要注重对孩子的引导，注重养成良好的行为习惯，父母的言行会在一定程度上影响到孩子的成长。此外，还要注重社会教育以及自我教育等。在高职院校发展中还要不断探索学生养成教育的策略，以便更好地养成良好的行为习惯。
参考文献：
[1]周聪.高职院校培养目标视域下学生养成教育存在问题及对策分析[J].南京广播电视大学学报，2016，（02）：68-71.
[2]马孝彦.高职院校学生心理成熟度现状分析及对策思考[J].中国教育技术装备，2015，（13）：77-78.
[3]张晓玲，胡平建.网络背景下师范院校大学生养成教育的现状与对策[J].中国成人教育，2013，（13）：97-99.
[4]张建波.政法院校学生人文素质教育现状及对策研究[J].当代教育科学，2012，（21）：62-64.
作者简介：徐成，讲师，江苏省盐城市，江苏医药职业学院。
关键词：高职院校；养成教育；现状；对策
一、 高职学生养成教育现状
（一） 自主学习能力有待提升
学生的天职是学习，随着高职院校的不断扩大，学生入学录取分数偏低，学生的文化基础也就相对较弱。学生在学习中没有明确的目的。学生在学习中积极性不高，缺乏相应的自主学习意识。在上课时学习内容不能很好地激发学生的学习兴趣，学生将更多的注意力放在手机或者是交头接耳上等。在学习时不能按时完成作业，对实践训练也不够重视，这样就不能取得较好的教学效果。
（二） 自我管理能力有待提升
当前高职学生大多是独生子女，在家庭教育中相对忽略学生的养成教育，这样就导致学生在生活自理能力方面相对较弱，在学校生活中很难适应集体生活，主要表现为作息不规律、消费无节制等。学生在学习、生活中不能自理，生活摆放毫无次序，自己的东西也不知道如何进行整理，这样也就不能很好地促进学生的自我发展。
（三） 缺乏健全人格
当前高职学生都是家庭中的掌上明珠，父母对于孩子的溺爱使得高职学生没有形成健全的人格，在学习或者是生活中以自我为中心。有些学生心态也不够健康，在生活或者学习中会表现出消极、嫉妒等心理。学生也不能很好地应对挫折，抗挫折能力比较弱，在困难面前不能解决问题。
二、 高职院校学生养成教育对策
（一） 引导学生养成良好的行為习惯
在学校发展中要能够为学生的成长营造良好的养成教育环境，要注重制度方面的建设完善，对学生的行为习惯进行规范。通过制定相应的规范来促进学生学习、生活等方面良好习惯的养成。此外，要能够注重班集体对学生的教育功能，班集体不仅是学生学习、生活的场景，还是学生养成教育的重要场所。要注重校园文化的建设，要能够发挥校园所具有的育人功能，以便更好地促进学生养成良好的行为习惯。此外，教师要加强对学生的管理，学生良好习惯的养成要从日常生活中的点滴做起。教师要注重加强学习，在教育教学中不断丰富自身的教学经验和教学方法，构建和谐的师生关系，发挥教师对学生的引导作用。教师还要通过学生日常的穿衣打扮、言行举止了解学生的生活、学习状态，还需要和学生之间的沟通交流对学生进行良好行为习惯的引导养成。对于有网瘾的学生要注重加强管理，加强学生的考勤管理，注意不让学生迟到、违反纪律等问题出现。
（二） 注重自我管理的提升
为了使得学生养成良好的行为习惯，自我教育是重要的因素，在养成教育中要注重学生自身的自我教育。对学生的养成教育要从每个细致的工作中进行渗透。在日常生活中让学生养成不抽烟的习惯，将抽烟的危害给学生讲解清楚，让学生在心理上对其认可，以此养成良好的行为习惯。可以通过开展自我教育经验交流，在交流中让学生相互学习，以此提升自我修养。此外，可以在班级中开展主题为自我教育的班级主题活动，让学生在讨论、思考以及反思中进行自我教育。自我教育的主体是学生自身，学生只有能够积极主动地参与到自我教育养成中，才能够养成良好的行为习惯。
（三） 注重健全人格的完善
高职学生在成长过程中会受到社会因素的影响，社会在发展中能否给学生的成长提供和谐的环境对学生的成长具有关键性的作用。高职学生的不良行为会受到社会发展中不良因素的影响。为此，要注重良好社会环境的塑造，让学生能够在良好的社会环境的引导下进行良好行为习惯的养成。
（四） 家庭、学校、社会多方面的引导
要注重对孩子的引导，注重养成良好的行为习惯，父母的言行会在一定程度上影响到孩子的成长。在教育中要能够做到以身作则，孩子在成长过程中都有模仿的习惯，要注意在孩子成长中做好榜样示范，凡事从自身做起。此外，还要对孩子进行正面教育，通过鼓励的方式对孩子进行教育，让孩子在成长过程中养成一定的自信心。对孩子进行教育时，观念要保持一致，通过相互之间的合作更好地引导学生养成良好的行为习惯。
三、 结语
高职学生在思想以及行为上整体是积极向上的，但是由于生存的社会环境、家庭环境以及个人等方面的影响，导致学生在文化基础知识以及思想道德等方面都有待提升。学生在学习中缺乏良好的行为习惯，高职学生在学习中积极性不高，缺乏相应的自主学习意识。在学校生活中很难适应集体生活，主要表现为作息不规律、消费无节制。不能很好地应对挫折、抗挫折能力比较弱、在困难面前不能解决问题。为了更好地引导学生养成良好的行为习惯，在学校发展中要能够为学生的成长营造良好的养成教育环境，要注重制度方面的建设完善，对学生的行为习惯进行规范。通过制定相应的规范来促进学生学习、生活等方面良好习惯的养成。在家庭教育中要注重对孩子的引导，注重养成良好的行为习惯，父母的言行会在一定程度上影响到孩子的成长。此外，还要注重社会教育以及自我教育等。在高职院校发展中还要不断探索学生养成教育的策略，以便更好地养成良好的行为习惯。
参考文献：
[1]周聪.高职院校培养目标视域下学生养成教育存在问题及对策分析[J].南京广播电视大学学报，2016，（02）：68-71.
[2]马孝彦.高职院校学生心理成熟度现状分析及对策思考[J].中国教育技术装备，2015，（13）：77-78.
[3]张晓玲，胡平建.网络背景下师范院校大学生养成教育的现状与对策[J].中国成人教育，2013，（13）：97-99.
[4]张建波.政法院校学生人文素质教育现状及对策研究[J].当代教育科学，2012，（21）：62-64.
作者简介：徐成，讲师，江苏省盐城市，江苏医药职业学院。