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在高校体育教学过程中,既要发挥教师的主导作用,也要充分体现学生的学习主体性。分层教学是利用个体差异实现全体发展的分层次实施不同的教学,包括教学的要求、教学的目标、教学的内容和教学的方法等方面的差异。本文通过对高校体育选修课开展现状的调查分析,提出在高校体育选修课中实施分层教学的模式,根据学生情况合理设置教学班级和内容,学生根据体育基础和条件自主选择课程班级,教师在分层教学时采用多种教学组织形式,构建科学合理的教学评估体系,通过分层层教学进一步完善高校体育选修课改革,提高高校体育教学效果。