朝鲜族女作家金仁顺创作的剧本《刀》是很值得中学学习的戏剧，作品演绎了一个叛逆的女学生伙同男友从自己母亲那儿骗钱准备离家出走的故事。主人公张微微正当花季，但是事业有成的父母却疏忽了与她的交流，和很多同龄人一样，她瞒着父母，开始了轰轰烈烈的早恋。不仅如此，她还演出了一场闹剧——让男友赵亮假装抢劫犯，持刀入室抢劫，并要劫走张微微，但被精于世道的母亲李桃识破，微微见事情败露，于是和母亲开始了从来没有过的“交流”。
　　作为高中生，张微微整天逃课、上网、早恋，甚至和男友一起谋划抢劫家里的钱，准备离家出走。她的母亲李桃是某杂志社的主编，其丈夫是一家公司的老板，用微微的话说就是“要文化有文化，要钱有钱，真是郎才女貌天仙配啊”。但是夫妻之间的感情并不融洽，甚至各自都有感情出轨的迹象，这让微微的内心受到了前所未有的打击，而这，也成为微微浪荡的主要原因。
　　读完剧本，我感觉很有必要让学生延伸阅读，并组织班里的几个爱好表演的同学抽出时间排练，在班上进行表演，取得了很好的效果。在表演总结时，小演员各自发表了自己的角色感受，而其他同学积极踊跃地发言，表达自己的感想，全班同学反响非常强烈。受此影响，一些不求上进、思想消极的同学也结合自己的生活经历说出了内心深处的想法，引发了很多同学的共鸣，一时大家心潮澎湃，难以平静。看来，戏剧教学，一定要结合实际，而不只是对学生进行课本知识的填塞。
　　看完孩子们的表演，听完孩子们的讨论，笔者认为：孩子如同一棵幼苗，在他们的成长过程中，旁边总会出现一些杂草，而父母就要不断地去拔掉这些杂草，让幼苗茁壮地成长。而这些杂草什么时候出现，以何种面目出现，什么时机拔掉，这些都是每一对父母都要时时关注的问题，稍有疏忽，这些杂草就会窜得比幼苗还高、还壮。所以孩子的成长不光得提供物质保障，同时一定是倾注心血的工程，但它比任何工程都艰巨、都费力，没有哪一种完全适用的经验可以参考，一个生命的健康成长必然是很多生命参与、悉心呵护的过程。一旦孩子出现这样那样的问题，父母一定要反思自己，积极寻找对策，解决问题。总有一些父母借口工作忙，疏忽对孩子心理成长的关注。小到一个家庭，大到一个国家，孩子的健康成长意味着什么，不言而喻。这样的责任不只是每个教育工作者的，更是每一对父母的，所以孩子的个性成长更与家庭教育有关。在教育孩子的同时，一定要让自己的情感灵魂经得起考验。正如金仁顺自己所说：“生命和情感，都是大的命题。它们既是很抽象的又是很具体的，既是很简单的又是很复杂的。刀子充满了象征和隐喻，它的象征和隐喻常常超过了它的本身。刀子通常处理不了多少问题，但它能挑破一些什么，刺痛一些什么，拿不出手的刀子因其强烈的隐含的暴力和戏剧性，尤其让人牵挂。”
　　其实，对于孩子们而言，只要是认真的、客观的、公正的批评，他们其实都能接受。只要出发点纯正，沟通，应该是件相当简单的事情。然而，代沟，隔层，误解，仍时时在家长与孩子之间发生。
　　形成这种状况原因固然很多，但是父母与子女之间缺乏沟通，造成孩子心理成长的不健全，应该是主要原因。金仁顺女士的《刀》剧所反映的问题是当下很多家庭所面临的，改变这种状况任重道远，不仅仅是戏剧课堂教育，更需要学校付出真诚，父母付出爱心，共同营造和睦的学习、生活氛围，为了孩子，为了下一代人，所有人都要更加努力。
　　
　　徐桂珍，教师，现居甘肃白银。