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【摘 要】随着网络技术的发展和普及，网络在现代教育中的地位越来越重要。对于有“视觉艺术”之称的艺体教育来说，最重要的是网络可以提供丰富的视觉信息资源，实现全球范围的资源共享。互联网进入百姓生活，百姓生活也离不开网络。青少年更是痴迷网络，平常生活中离不开手机，更倾情于网络游戏，由此我们要引导青少年正确认识互联网，教会他们使用互联网，充分发挥网络的优势作用，用网络助力学习，培养能力。学校和家长要密切联系，教育青少年正确使用手机、电脑，正确运用微信﹑QQ﹑微博等软件进行学习，用于艺体培训。
【关键词】多元艺体教育 高中艺体 互联网 特长生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.014
一﹑对网络环境下多元艺体教育的需求
艺体教育离不开实体教育环境，更离不开网络环境。网络教育涵盖内容多，传播速度快，很适合对艺体特长生的培养。它涵盖了体育的健身、运训、观赛、电竞等内容，音乐的乐理、乐器、演唱、音乐会、名曲等内容，美术书法的技法指导、优秀作品鉴赏﹑名家介绍﹑美展等内容。学生可以通过随身携带的手机﹑平板电脑等电子产品和服务得以集中供给，有利于艺体生查找和选择自己的学习内容与方式。网络平台的效应和传播效果，足以满足艺体特长生的多元要求，同时还构建了互动平台，通过官方微博﹑微信﹑QQ等方式互动交流学习，训练。网络在拓展人类生存与发展空间的同时，也为人类提供了丰富多样的学习生活方式。计算机网络作为一种的教学手段，具有传统教学模式所无法替代的优势，网络艺体教育也不例外。
（一）引导学生正确认识网络的功效
随着网络技术的发展和普及，网络在现代教育中的地位越来越重要。对于有“视觉艺术”之称的艺体教育来说，最重要的是网络可以提供丰富的视觉信息资源，实现全球范围的资源共享。互联网进入百姓生活，百姓生活也离不开网络。青少年更是痴迷网络，平常生活中离不开手机，更倾情于网络游戏，由此我们要引导青少年正确认识互联网，教会他们使用互联网，充分发挥网络的优势作用和用网络助力学习，培养能力。学校和家长密切联系，教育青少年正确使用手机、电脑，正确运用微信﹑QQ﹑微博等方式进行学习，用于艺体培训。
教师和家长有必要对于学生手把手﹑一对一的教授，教授学生在网络平台上搜索经典的音乐﹑乐理知识﹑名画﹑名画鉴赏﹑体育竞技﹑体育与健康等内容。亲身感受艺体的美，了解艺体在日常生活中的功效。这样，让艺体特长生在课堂学习之余，合理运用网络强固艺体技能。
（二）挖掘互联网中的艺体内容，功能及活动方式
网络艺体教育打破了传统学校式教学的时空束缚，向人们展现了一个崭新的、广阔的教学空间。我们知道，传统的艺体教育总是容易受到场所和相对固定的课时的限制，相反，网络艺体教育在时空方面更显灵活，打破了固定的时空关系，学生随时可以观看，不受时空限制，这种相对自由开放的学习环境将有助于学生开展自主探究式学习，充分发挥主观能动性。网络中的艺体内容及其丰富，种类繁多，教师要帮助特长生对象的内容方式。新闻、视频可很好的了解艺术，体育信息，观看竞技比赛、欣赏音乐、图景，网上学习基础知识训练基本技能。独家的音乐、绘画、体育、书法等专栏，提供了相关的发展概况，展示了名人名家名作以及名家指导等，培训的课件有效的补充课堂学习的不足。总之，互联网是艺体培训的绝佳资源，可供教师参考，学生也能运用，起到培养的重要作用。
微信、微博、QQ等平台可用于师生互动，学生间的交流。教师能时时了解学生练习状况，及时布置检查训练作业，及时指导，学生也能用此上传练习作业，交流训练心得，总结练习得失。这些课堂学习的有力补充。网络的即时性、便利性使得学生的学习能够突破时空的限制和教师自身知识局限性的束缚，使课堂教学真正成为一个师生互动、共同探究的活动过程。另外，对网络艺体资源的检索、查找、发现、探索，有利于学生发展联想思维和建立新旧知识的联系，建构起较全面的人文性知识体系和审美观。
二﹑通過网络环境推动特长生的学习动力
当前，网络深入到百姓生活中，涉及政治军事、商业、医疗健康、教育等内容。而且各有各的交流，互动平台及模式。人们可以足不出户了解各种新闻事件，可以在办公桌前进行商业交易，可以独自在电脑或手机上接受培训，教育。通过网络课堂，我们可以自由进出世界上任何一个画廊﹑音乐会﹑比赛场……对艺体特长生的培养，网络工具可以起到学校教育、培训不能起到的作用。
许多艺体生在艺体学习、培训中普遍显露出“三分钟热情”的毛病，当初兴趣满怀，可进行了一段时间的学习、训练，便现出疲软，不给力的行为，不能持之以恒的坚持学习训练，敷衍上课、敷衍作业，不能较好的配合教师的教学计划。如何推动他们的学习动力呢？
（一）经典作品、经典赛事激发学生的意志
电视、电脑、手机是百姓家庭不可或缺的生活用品，教师组织艺体特长生不时的利用这些通讯工具看看新闻、视频。比如体育竞技比赛，音乐会，美术书法展览等等。获得美的享受，感受艺术、体育的魅力，体味艺术体育的意蕴精神，从而热爱、向往所学专业。
（二）师生互动激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。教师充分运用QQ、微信、微博等交流平台，时时关注特长生交流、互动，了解他们的思想，掌握他们的动态，时时鼓励他们，驱动他们。同时传输一些优秀作品及创作案例激发他们的潜能。学生间也可相互交流互动，谈心得体会，相互借鉴，相互鼓励，共同学习，共同进步。教师还可以把学生的优秀习作展示在平台上，给以评价，肯定，让学生们产生成就感。在艺体教学中，教师已从独奏者向伴奏者转变，教师是学生学习活动的组织者、指导者和合作者。学生成为学习的主体，教师只是帮助学生发现学习艺体的方法，发现自己的艺体表现方法，激发学生创造的欲望。 三、建立稳固的网络+艺体培训机制
网络助力艺体特长生的培养，艺体特长生借助网络健康的成长。学校认识到网络+艺体培训的优势，应该建立这种有效的艺体特长生培训机制。
（一）成立艺体特长生培训机构，建立网络设施
学校成立艺体领导小组，分别设立音乐、美术、体育、书法等教研组。各组建立活动室，配以多媒体教学设施，联通网络，建立与外界相通的渠道，定期组织艺体特长生观摩音乐会，如各种联欢晚会，大型音乐节目，星光大道等;观看各种体育赛事，如，奥运会、亚运会、体育联赛、世界杯赛等;欣赏美术、书法节目，如名家访谈，美术书法作品座，名作欣赏等等。让艺体特长生在艺体氛围中学习，训练，成长。
音乐、体育、美术、书法，各教研组每期、每天制定出切实的网络学习、培训计划，根据不同学科特点确立目标，定出措施，找准方法，既有整体培训计划，又要有个体辅导打算。
（二）建立师生间、艺体特长生间的网络联系平台，及时互动
艺体特长生除以观赏音乐、欣赏美术、观看体育的经典之外，在学习的过程中，也更要相互沟通交流。不但教师间需交流，而且师生间需要交流，学生间更需要交流，既可面对面交流，也可以通过网络平台交流。面对面交流固然好，由于受时空的限制，但针对面不广，利用网络平台进行交流就实显优势了，可以涉及到每个人。
音乐、美术、书法、体育各组认真组织，建立交流平台。比如校园网络平台，QQ群，微信群等等，不时的展示学生学习、培训、竞赛的信息、成绩、成果，对艺体特长生的优秀作品也可推向公众网络平台展示，艺体特长生交流中相互鼓励，相互提高。
（三）艺体特长生建立独立的网络学习系统
除了公众的互动网络学习平台，要求每一个艺体特长生都有独立的网络学习系统，特别是音乐、美术艺体特长生。在平台上确立固定的学习目标任务及学习时间。同时建立欣赏的网络平台，置于电脑、手机等桌面，随时进入网络系统欣賞经典，听名师指导。音乐的网络平台比较多，如“QQ音乐”、“优酷”电视台音乐频道、中央三台等等。另外，在电脑上建立自己的学习培训目志，及时记录自身的学习轨迹、心得、习作，便于总结，在总结中进步。
教师通过展示和利用互联网上的资源，从而实现备课的无纸化与共享化。为教学提供视听结合、图文并茂的课件，通过听觉、视觉使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，从而使教学达到事半功倍的效果。
我们在享受网络为我们带来更多便利的同时，也应该注意到网络为我们所提供的五花八门的知识很有可能会给判断力不强的学生带来负面的影响，于是在校园局域网中建立一个自己的学科教学网站就显得非常必要。网站除了要能够综合大量的与艺体教学相关的课件、教案等信息，还要具有人性化的展示平台和互动交流平台，使这个专门的教学网站能够直接运用于课堂教学。通过这种模式可以有效避免不良信息对学生的影响，同时更加方便组织学生开展自主、合作、探究学习，促进教师和学生在新一轮课程改革中共同成长。
因此，运用艺体教学网络开展艺体培训，能够最大程度的激发学生的学习兴趣，实现学生知识体系的主动建构，使学习变得更加有效，达到提高创新精神与实践能力的最终目的。【基金项目：重庆市教育学会基础教育教育科研课题（XH2018A47）;重庆市教委普通高中教育教学改革研究课题（2017CQJWGZ3078）。】
【关键词】多元艺体教育 高中艺体 互联网 特长生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.014
一﹑对网络环境下多元艺体教育的需求
艺体教育离不开实体教育环境，更离不开网络环境。网络教育涵盖内容多，传播速度快，很适合对艺体特长生的培养。它涵盖了体育的健身、运训、观赛、电竞等内容，音乐的乐理、乐器、演唱、音乐会、名曲等内容，美术书法的技法指导、优秀作品鉴赏﹑名家介绍﹑美展等内容。学生可以通过随身携带的手机﹑平板电脑等电子产品和服务得以集中供给，有利于艺体生查找和选择自己的学习内容与方式。网络平台的效应和传播效果，足以满足艺体特长生的多元要求，同时还构建了互动平台，通过官方微博﹑微信﹑QQ等方式互动交流学习，训练。网络在拓展人类生存与发展空间的同时，也为人类提供了丰富多样的学习生活方式。计算机网络作为一种的教学手段，具有传统教学模式所无法替代的优势，网络艺体教育也不例外。
（一）引导学生正确认识网络的功效
随着网络技术的发展和普及，网络在现代教育中的地位越来越重要。对于有“视觉艺术”之称的艺体教育来说，最重要的是网络可以提供丰富的视觉信息资源，实现全球范围的资源共享。互联网进入百姓生活，百姓生活也离不开网络。青少年更是痴迷网络，平常生活中离不开手机，更倾情于网络游戏，由此我们要引导青少年正确认识互联网，教会他们使用互联网，充分发挥网络的优势作用和用网络助力学习，培养能力。学校和家长密切联系，教育青少年正确使用手机、电脑，正确运用微信﹑QQ﹑微博等方式进行学习，用于艺体培训。
教师和家长有必要对于学生手把手﹑一对一的教授，教授学生在网络平台上搜索经典的音乐﹑乐理知识﹑名画﹑名画鉴赏﹑体育竞技﹑体育与健康等内容。亲身感受艺体的美，了解艺体在日常生活中的功效。这样，让艺体特长生在课堂学习之余，合理运用网络强固艺体技能。
（二）挖掘互联网中的艺体内容，功能及活动方式
网络艺体教育打破了传统学校式教学的时空束缚，向人们展现了一个崭新的、广阔的教学空间。我们知道，传统的艺体教育总是容易受到场所和相对固定的课时的限制，相反，网络艺体教育在时空方面更显灵活，打破了固定的时空关系，学生随时可以观看，不受时空限制，这种相对自由开放的学习环境将有助于学生开展自主探究式学习，充分发挥主观能动性。网络中的艺体内容及其丰富，种类繁多，教师要帮助特长生对象的内容方式。新闻、视频可很好的了解艺术，体育信息，观看竞技比赛、欣赏音乐、图景，网上学习基础知识训练基本技能。独家的音乐、绘画、体育、书法等专栏，提供了相关的发展概况，展示了名人名家名作以及名家指导等，培训的课件有效的补充课堂学习的不足。总之，互联网是艺体培训的绝佳资源，可供教师参考，学生也能运用，起到培养的重要作用。
微信、微博、QQ等平台可用于师生互动，学生间的交流。教师能时时了解学生练习状况，及时布置检查训练作业，及时指导，学生也能用此上传练习作业，交流训练心得，总结练习得失。这些课堂学习的有力补充。网络的即时性、便利性使得学生的学习能够突破时空的限制和教师自身知识局限性的束缚，使课堂教学真正成为一个师生互动、共同探究的活动过程。另外，对网络艺体资源的检索、查找、发现、探索，有利于学生发展联想思维和建立新旧知识的联系，建构起较全面的人文性知识体系和审美观。
二﹑通過网络环境推动特长生的学习动力
当前，网络深入到百姓生活中，涉及政治军事、商业、医疗健康、教育等内容。而且各有各的交流，互动平台及模式。人们可以足不出户了解各种新闻事件，可以在办公桌前进行商业交易，可以独自在电脑或手机上接受培训，教育。通过网络课堂，我们可以自由进出世界上任何一个画廊﹑音乐会﹑比赛场……对艺体特长生的培养，网络工具可以起到学校教育、培训不能起到的作用。
许多艺体生在艺体学习、培训中普遍显露出“三分钟热情”的毛病，当初兴趣满怀，可进行了一段时间的学习、训练，便现出疲软，不给力的行为，不能持之以恒的坚持学习训练，敷衍上课、敷衍作业，不能较好的配合教师的教学计划。如何推动他们的学习动力呢？
（一）经典作品、经典赛事激发学生的意志
电视、电脑、手机是百姓家庭不可或缺的生活用品，教师组织艺体特长生不时的利用这些通讯工具看看新闻、视频。比如体育竞技比赛，音乐会，美术书法展览等等。获得美的享受，感受艺术、体育的魅力，体味艺术体育的意蕴精神，从而热爱、向往所学专业。
（二）师生互动激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。教师充分运用QQ、微信、微博等交流平台，时时关注特长生交流、互动，了解他们的思想，掌握他们的动态，时时鼓励他们，驱动他们。同时传输一些优秀作品及创作案例激发他们的潜能。学生间也可相互交流互动，谈心得体会，相互借鉴，相互鼓励，共同学习，共同进步。教师还可以把学生的优秀习作展示在平台上，给以评价，肯定，让学生们产生成就感。在艺体教学中，教师已从独奏者向伴奏者转变，教师是学生学习活动的组织者、指导者和合作者。学生成为学习的主体，教师只是帮助学生发现学习艺体的方法，发现自己的艺体表现方法，激发学生创造的欲望。 三、建立稳固的网络+艺体培训机制
网络助力艺体特长生的培养，艺体特长生借助网络健康的成长。学校认识到网络+艺体培训的优势，应该建立这种有效的艺体特长生培训机制。
（一）成立艺体特长生培训机构，建立网络设施
学校成立艺体领导小组，分别设立音乐、美术、体育、书法等教研组。各组建立活动室，配以多媒体教学设施，联通网络，建立与外界相通的渠道，定期组织艺体特长生观摩音乐会，如各种联欢晚会，大型音乐节目，星光大道等;观看各种体育赛事，如，奥运会、亚运会、体育联赛、世界杯赛等;欣赏美术、书法节目，如名家访谈，美术书法作品座，名作欣赏等等。让艺体特长生在艺体氛围中学习，训练，成长。
音乐、体育、美术、书法，各教研组每期、每天制定出切实的网络学习、培训计划，根据不同学科特点确立目标，定出措施，找准方法，既有整体培训计划，又要有个体辅导打算。
（二）建立师生间、艺体特长生间的网络联系平台，及时互动
艺体特长生除以观赏音乐、欣赏美术、观看体育的经典之外，在学习的过程中，也更要相互沟通交流。不但教师间需交流，而且师生间需要交流，学生间更需要交流，既可面对面交流，也可以通过网络平台交流。面对面交流固然好，由于受时空的限制，但针对面不广，利用网络平台进行交流就实显优势了，可以涉及到每个人。
音乐、美术、书法、体育各组认真组织，建立交流平台。比如校园网络平台，QQ群，微信群等等，不时的展示学生学习、培训、竞赛的信息、成绩、成果，对艺体特长生的优秀作品也可推向公众网络平台展示，艺体特长生交流中相互鼓励，相互提高。
（三）艺体特长生建立独立的网络学习系统
除了公众的互动网络学习平台，要求每一个艺体特长生都有独立的网络学习系统，特别是音乐、美术艺体特长生。在平台上确立固定的学习目标任务及学习时间。同时建立欣赏的网络平台，置于电脑、手机等桌面，随时进入网络系统欣賞经典，听名师指导。音乐的网络平台比较多，如“QQ音乐”、“优酷”电视台音乐频道、中央三台等等。另外，在电脑上建立自己的学习培训目志，及时记录自身的学习轨迹、心得、习作，便于总结，在总结中进步。
教师通过展示和利用互联网上的资源，从而实现备课的无纸化与共享化。为教学提供视听结合、图文并茂的课件，通过听觉、视觉使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，从而使教学达到事半功倍的效果。
我们在享受网络为我们带来更多便利的同时，也应该注意到网络为我们所提供的五花八门的知识很有可能会给判断力不强的学生带来负面的影响，于是在校园局域网中建立一个自己的学科教学网站就显得非常必要。网站除了要能够综合大量的与艺体教学相关的课件、教案等信息，还要具有人性化的展示平台和互动交流平台，使这个专门的教学网站能够直接运用于课堂教学。通过这种模式可以有效避免不良信息对学生的影响，同时更加方便组织学生开展自主、合作、探究学习，促进教师和学生在新一轮课程改革中共同成长。
因此，运用艺体教学网络开展艺体培训，能够最大程度的激发学生的学习兴趣，实现学生知识体系的主动建构，使学习变得更加有效，达到提高创新精神与实践能力的最终目的。【基金项目：重庆市教育学会基础教育教育科研课题（XH2018A47）;重庆市教委普通高中教育教学改革研究课题（2017CQJWGZ3078）。】