夜已深了，刚刚开学，忙完一天的注册工作，睡意不请自来，上床之后，便沉沉睡去。
　　突然，一阵急促的电话铃声将我从睡梦中惊醒：“请问，您是江老师吗？”奇怪，全班59名同学都已报到注册了，还有谁这么晚打来电话呢？
　　“是啊，你是谁？”听着电话里陌生的稚嫩童音，我没有流露出心中的不快。
　　“江老师，您还记得我吗？我是廖家小学的陈雅芝，我很想到您那儿读书，您能接受我吗？”电话里，她怯生生的。
　　“可以啊，但是……”听着孩子的要求，好半天，我支支吾吾，不知该怎么回答。我怕自己的下意识拒绝，会伤害到这个孩子的自尊，打这个电话，她该是几经辗转，鼓足了多少勇气；但我又不知道，自己轻易接受，孩子每天就将往返几十里山路，那会带来多少麻烦。想到这些，我百感交集，送教到廖家小学的那一幕又浮现在我的眼前。
　　去年下学期，根据学校“‘名师’送教下村小”活动的安排，我这个所谓的县里“名师”将被派往镇里最偏远的一个村小——廖家小学执教四年级语文《去年的树》。廖家小学离镇中心有十多里地，周围大山环抱，外面老师都不愿意到那任教，整个学校只有校长和教导主任是公办的，其余的全是代课教师。年年的教学质量评比，全镇倒数几乎被这里包揽。“学生的基础太差了，反应又慢，再好的老师，到这里都上不出好课。”课前，个别老师的善意提醒，让我的心里忐忑不安。没想到，那两堂课却成为我从教十六年来最难忘的课：课堂气氛活跃，学生反应敏捷，我与学生的配合达到了默契无比的程度，出现了一个个我所未料想到的师生互动高潮。“老师，您别走！” “老师，您什么时候再来啊？”“老师，您还会给我们上课吗？”……临回来时，面对着一双双渴求知识的眼睛，倾听着一句句充满热情的稚嫩话语，我不由一阵激动，一阵心酸。廖家小学的学生们成为我心中一个再也落不下的心结了。
　　就这样，每一次到廖家小学公干时，我就会不由自主地踏进那个教室，去看看那些让我心怀深深愧疚的孩子。“需要老师，需要关爱，需要知识”。看到他们时，我都能从孩子们清澈的眼睛里读出他们心中的渴望。而当我要离开时，孩子们总会从楼上跑下来，噙着泪水，向我挥手。我也只有强忍眼泪，不敢回头，因为，我怕看到那一双双红红的眼睛，我怕看到那一张张充满渴求的幼稚小脸。我自责自己力量的单薄，我给孩子们的实在是太少了、太少了。我也为他们的坚强而感动，在如此简陋的学习环境里，孩子们却始终保持着向往美好未来的纯真心灵。
　　电话断了，我的睡意也被打消了，思绪将过去的点点滴滴串在了一起。是的，孩子的要求并不过分，甚至可以说是极低，可是，就是她的这个小小要求，却让我在寂静的深夜里陷入了久久的沉思：一个陈雅芝如果转到我的班上来了，那么，还有多少个“陈雅芝”这样的同学在等啊，盼啊……◆（作者单位：江西省上饶县田墩镇中心小学）