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目的通过对宫腔镜临床教学模式的改进，分析评价其应用效果。方法选择需要进行宫腔镜检查培训的医师，分为改进组和对照组并实施教学。改进组按理论讲解、观察学习、手把手操作、宫腔镜操作流程教学；对照组以理论讲解及观察学习为主、再进行宫腔镜操作。比较两组通过相同时间数量的学习实践，宫腔镜检查操作技能及宫腔镜下诊断准确性，对能独立完成检查的例数及诊断符合率进行对比，比较其统计学意义。结果宫腔镜检查完成例数：改进组76．8％（156／203）；对照组51．5％（102／198）；两组比较差异有极显著性（P〈0．001）。