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"不学诗,无以言。"古诗词在小学语文教学中具有举足轻重的地位,一直是教师关注的焦点,也是阅读教学的难点。白居易曾说:"感人心者,莫先乎情。"确实,真情挚意构成诗词歌赋灵韵的生命,成为课堂教学中"感人心"的点、"入情境"的线、"晓以怀"的面。
以情串课,渐进曲径通幽之境——《渔歌子》教学案例与评析
【摘 要】
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"不学诗,无以言。"古诗词在小学语文教学中具有举足轻重的地位,一直是教师关注的焦点,也是阅读教学的难点。白居易曾说:"感人心者,莫先乎情。"确实,真情挚意构成诗词歌赋灵韵
【机 构】
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安徽定远县民族小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年16期
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