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【摘 要】
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2002年实施《中华人民共和国职业病防治法》（以下简称职业病防治法）和《职业病诊断与鉴定管理办法》（以下简称管理办法）后,我国的职业病诊断与鉴定工作模式与过去发生了变化.实施
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2002年实施《中华人民共和国职业病防治法》（以下简称职业病防治法）和《职业病诊断与鉴定管理办法》（以下简称管理办法）后,我国的职业病诊断与鉴定工作模式与过去发生了变化.实施《职业病防治法》以来,在职业病诊断工作中常常遇到一些难以处理的问题.总结4年多的实践经验,结合工作中遇到的难点,提出问题与同仁研讨,企望寻找一个可操作性强的工作模式,保障劳动者健康权益.
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〔关键词〕 教学反思；形式；内容；情态 〔中图分类号〕 G420〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2011）07（A）—0088—01 教学反思是教师对自己的教学形式、内容以及教师、学生在课堂上的情绪、状态的回顾与自我评价，其前提是“有感而发”。目前，教师在写教学反思时，往往只注重对教学设计（即形式）和教学内容的反思，而抛弃了教学活动的“半边天”——师生的情绪和状态。