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教师专业化水平的高低是衡量一所学校办学质量的重要指标。文章通过对认同概念的分析，探讨了转型性高职存在不利于教师专业化发展的环境，提出了促进转型性高职提高教师认同专业化发展的具体措施。
从认同概念看转型性高职教师专业化发展
【摘 要】
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教师专业化水平的高低是衡量一所学校办学质量的重要指标。文章通过对认同概念的分析，探讨了转型性高职存在不利于教师专业化发展的环境，提出了促进转型性高职提高教师认同专业
【机 构】
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贵港职业学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2010年2期
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