论文部分内容阅读
一、词汇课的有效教学设计背景词汇课的有效教学就是教师根据单元词汇教学,根据语言知识目标设计活动任务,让学生在任务活动中学习词汇、运用词汇以及拓展词汇的有效活动。《英语课程标准》对五级词汇的目标要求为：＂一要了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;
新目标英语词汇课的有效教学设计探析
【摘 要】
：
一、词汇课的有效教学设计背景词汇课的有效教学就是教师根据单元词汇教学,根据语言知识目标设计活动任务,让学生在任务活动中学习词汇、运用词汇以及拓展词汇的有效活动。《
【机 构】
：
乐清市乐成镇一中
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
目的分析在睡眠呼吸暂停低通气综合征围手术患者中实施护理干预的效果,以便更好的为患者服务。方法 2011年1月至2013年1月该科共收治睡眠呼吸暂停低通气综合征患者28例,将此2
目的：分析引起药物不良反应的相关因素.方法：回顾性分析临床用药不良反应的情况.结果：226例不良反应中青年人所占比例明显高于老年人,女性高于男性;抗感染类药物居多;较多累及皮
摘目的胰岛素强化治疗对2型糖尿病合并原发性开角型患者的视野保护作用。方法将80例（80眼）2型糖尿病合并原发性开角型患者随机分为观察组（n=40）和对照组（n=40），观察组患者采用胰岛素
摘 要：由于计算机技术的迅速发展，多媒体教学在教育领域中尤其是在英语教学中的应用已成为教学改革的热点。本文探讨了多媒体在英语教学过程中的应用情况，并分析了随之产生的问题以及探讨解决问题的对策。最终得出结论：只有合理恰当地使用多媒体技术，才能使英语教学得到最佳效果。 关键词：多媒体英语教学；优势；问题；多媒体课件 随着教育理念的不断更新，电子信息科学和多媒体技术的迅猛发展和广泛应
电子学课群包括电类和部分非电类专业的专业基础课,它对学生综合能力的提高有很重要的影响.本文从师资队伍、课程体系、教学内容、教学方法以及教材等几个方面具体地介绍了电
阅读理解究竟是什么？阅读理解是一个心理过程。一个信息以文字符号为载体（图像也可）,通过阅读过程传递,在这个过程中,头脑经过接收分析和猜想,把信息恢复过来,这就是阅读理解过