【摘 要】
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高中数学课程标准定义数学核心素养为:具有数学基本特征思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现.笔者认为,一个具备数学核心素养的人能够独立思考,敢于创新,善
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高中数学课程标准定义数学核心素养为:具有数学基本特征思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现.笔者认为,一个具备数学核心素养的人能够独立思考,敢于创新,善于批判,是一个能够用数学的眼光对待生活、丰富生活的人.而高中数学教学更是肩负着培养提升学生综合素质的使命.进行有效的一题多解训练,不但能够带出多种数学知识与方法,而且能通过不同方法之间的比较,让学生感悟知识的内涵,方法的通用性与局限性,对提高学生的思维能力有极大的帮助.本文从两个经典例题出发,进行多角度思考与挖掘.
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