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许多正确的结论往往是在总结大量的错误经验中得到,并对此有着更深的理解.在数学课堂教学过程中,教师要能够拥有一双发现“错误”的眼睛,以“错”为进,将它们当做宝贵的教学资源并加以利用,让“错误”为教学锦上添花,让学生从“错”中走向深刻.
以“错”为进,生成精彩数学课堂
【摘 要】
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许多正确的结论往往是在总结大量的错误经验中得到,并对此有着更深的理解.在数学课堂教学过程中,教师要能够拥有一双发现“错误”的眼睛,以“错”为进,将它们当做宝贵的教学
【机 构】
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上海师范大学附属第二外国语学校 上海 201399
【出 处】
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文渊(小学版)
【发表日期】
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2019年3期
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