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普通高等学校新生在入学后，普遍存在学业适应性缺乏的问题，从而导致学业困难。基于此，本文以数学课学习为切入点，分析高校新生入学后存在学业困难的原因，进而提出相应对策建议，如改革高中阶段的教学方式、增加学生生活能力和自我控制能力的培养、引导学生多参加一些较为精典的文艺活动、在大学入学教育中增加学习方法的讲座或座谈会、 改革教学方式等。