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农村偏远学校由于特有的原因,音乐课程经常处于低迷、停滞的状态,严重影响了学生综合素质的提升。本文对这种问题的深层次原因进行了分析,提出有针对性的建议,旨在推动农村小学音乐课程教学发展。
农村小学音乐教学的困境及对策
【摘 要】
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农村偏远学校由于特有的原因,音乐课程经常处于低迷、停滞的状态,严重影响了学生综合素质的提升。本文对这种问题的深层次原因进行了分析,提出有针对性的建议,旨在推动农村小
【机 构】
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甘肃省静宁县原安教委
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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甘肃省平凉市2018年教育规划课题“山区小学高年级音乐有效性教学的实践研究”(课题立项号:〔2018〕PLG282)阶段性成果.
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