【摘 要】
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教书育人是每一位人民教师的天职，随着社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式地快速发展和变迁，学校的德育理论和实践也不断地发展和丰富：分层式、网络式、文化
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教书育人是每一位人民教师的天职，随着社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式地快速发展和变迁，学校的德育理论和实践也不断地发展和丰富：分层式、网络式、文化式、活动式、个性式、对话式、和谐式、心理辅导式等方法和形式层出不穷，然而面对空前活跃、错综复杂的新一代青年的思想教育，我们仍感到措手不及，如何进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》精神，开创职业学校德育工作的新局面，是新时期德育工作面临的重大课题之一。为了提高广大职业学生德育的针对性、实效性，需要探
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